xxxx免费播放视频在线观看,久久久性

當前位置：華東師大版九年級上冊《7.2 比熱容》2023年同步練習卷（A）> 試題詳情

探究物質(zhì)的吸熱能力，通常有兩種方案：
方案一：取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，吸收相等的熱量，比較溫度的變化。
方案二：取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，升高相同的溫度，比較吸收的熱量。
（1）為便于開展實驗探究，熱源相同時，我們將方案中的“吸收的熱量”用“加熱的時間”來表示，通過加熱時間的長短可知吸收熱量的多少，這種方法叫

轉換法

。
（2）下表是小明探究甲、乙兩種液體的吸熱能力時記錄的實驗數(shù)據(jù)：

液體名稱	液體質(zhì)量 m/g	液體初溫 t₁/℃	液體末溫 t₂/℃	加熱時間 t/min	液體吸熱情況 “多”或“少”
甲	10	30	40	6	多
乙	10	30	40	3	少

①分析表中信息，小明采用的是

方案二

（選填“方案一”或“方案二”）；
②分析表中數(shù)據(jù)，質(zhì)量相同的液體，升高相同的溫度，甲液體用時多，即甲液體吸收的熱量多，故可得甲液體的吸熱能力

大于

乙液體（選填“大于”、“小于”、“等于”）；
③如果甲、乙兩種液體都可作為發(fā)動機冷卻液，從物質(zhì)吸熱能力角度考慮，應選

甲

液體作發(fā)動機冷卻液。

【考點】物體吸熱實驗用加熱時間反映吸收熱量的多少；比較不同物質(zhì)吸熱的情況．

【答案】轉換法；方案二；大于；甲

【解答】

【點評】

聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。

當前模式為游客模式，立即登錄查看試卷全部內(nèi)容及下載

發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：24引用：6難度：0.8

相似題

1．如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗裝置，小華用兩個相同的容器（圖中用虛線表示）分別裝入質(zhì)量相等的A、B兩種液體，用相同的裝置加熱。
?
（1）實驗前，按
（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序組裝器材。
（2）實驗中使用玻璃棒的目的是
。
（3）實驗中兩種液體吸收熱量的多少可通過
（選填“液體升高的溫度”或“加熱時間”）比較。
（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度與時間的關系圖象如圖乙所示，分析圖象可知：質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在升高相同溫度時，
吸收的熱量較多；質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在吸收相同熱量時，
升溫較高。
（5）冬天，小華想自制一個暖手袋，若只能從A或B中選一種液體裝入暖手袋中作為供暖物質(zhì)，則應選擇
液體。
發(fā)布：2024/9/19 19:0:8組卷：109引用：3難度：0.5
解析

2．如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實驗裝置，先后加熱質(zhì)量、初溫相同的甲、乙兩種液體，多次實驗表明，要讓甲、乙升高相同的溫度，甲需要的加熱時間更長，以下分析正確的是（　　）

A．比較液體吸熱多少，可以觀察溫度計的示數(shù)變化

B．加熱甲、乙兩液體時，選用的酒精燈規(guī)格可以不同

C．若不用溫度計，可比較兩液體從初溫到沸騰的加熱時間

D．若選擇冷卻劑，甲液體比乙液體的冷卻效果要更好一些

發(fā)布：2024/9/21 9:0:9組卷：143引用：5難度：0.7

解析

3．在比較不同物質(zhì)吸熱能力的實驗中，小明用相同的器材（如圖1所示）加熱質(zhì)量和初溫都相等的水和煤油，每隔1min記錄一次溫度。

（1）要完成該實驗，除圖中所示器材外，還需要的測量工具有天平和
；
（2）實驗中，通過
（選填“加熱時間”或“升高的溫度”）可以反映物質(zhì)吸收的熱量；通過圖3可以知道
比熱容更大（選填“水”或“食用油”）；
（3）為了進一步研究物體吸收熱量與升高的溫度的關系，小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出它們升高的溫度ΔT隨加熱時間t變化圖像（如圖3），它們都是過原點的直線，即ΔT=kt。若水和食用油的比熱容分別為c₁、c₂，它們的質(zhì)量均為m,則兩條直線k的比值k_水：k_食用油等于
。
發(fā)布：2024/9/20 17:0:8組卷：4引用：1難度：0.7
解析

把好題分享給你的好友吧~~