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2021年安徽省六安一中高考?xì)v史適應(yīng)性試卷
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試題詳情
材料:20世紀(jì)50年代初期,美國(guó)國(guó)務(wù)卿杜勒斯提出了一項(xiàng)“聯(lián)合行動(dòng)”計(jì)劃,主張將自由國(guó)家團(tuán)結(jié)起來(lái)在東南亞組成一個(gè)聯(lián)盟來(lái)共同抵制共產(chǎn)主義力量。1954年7月21日,日內(nèi)瓦會(huì)議結(jié)束,并通過(guò)了《最后宣言》,實(shí)現(xiàn)了印度支那的停戰(zhàn),結(jié)束了法國(guó)在該地區(qū)進(jìn)行的漫長(zhǎng)殖民戰(zhàn)爭(zhēng)。但它也成為了杜勒斯籌建東南亞條約組織的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。9月8日,杜勒斯代表美國(guó)與英、法、澳、新、泰、菲、巴等七國(guó)正式簽署了反共集體防務(wù)條約,即《東南亞集體防務(wù)條約》(也稱《馬尼拉條約》),成功締結(jié)了東南亞條約組織。雖然各國(guó)能在共同利益這條紐帶的驅(qū)使下,被《東南亞條約》捆綁在一起,但是這并不意味著這些國(guó)家會(huì)犧牲自己的利益來(lái)滿足杜勒斯的“反共聯(lián)防”的雄心。更多時(shí)候,它們中的一些國(guó)家加入這個(gè)組織完全出于為了自己的領(lǐng)土安全或確保繼續(xù)獲得美國(guó)援助的考慮。
--摘編自黃文磊《地緣政治下的強(qiáng)勢(shì)遏制:勒斯與東南亞條約組織(1954-1959)》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析杜勒斯推動(dòng)建立東南亞條約組織的背景。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出東南亞條約組織的特點(diǎn)。
【考點(diǎn)】
美蘇兩極對(duì)峙格局
.
【答案】
見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:7
引用:4
難度:0.5
相似題
1.
1949年,蘇聯(lián)主導(dǎo)成立的經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)與斯大林提出的“兩個(gè)平行市場(chǎng)”理論,使蘇聯(lián)與東歐國(guó)家的經(jīng)濟(jì)趨于封閉。由此可知,蘇聯(lián)( ?。?/div>
A.加強(qiáng)宣傳攻勢(shì)滲透意識(shí)形態(tài)
B.積極緩和同西方國(guó)家的關(guān)系
C.借助經(jīng)濟(jì)交流扭轉(zhuǎn)冷戰(zhàn)劣勢(shì)
D.企圖在經(jīng)濟(jì)上與西方國(guó)家抗衡
發(fā)布:2024/7/19 8:0:9
組卷:5
引用:1
難度:0.5
解析
2.
閱讀材料,完成下列要求。
材料一 17世紀(jì)中葉,烏克蘭東部承認(rèn)了俄羅斯對(duì)其的統(tǒng)治權(quán)。沙皇政府在此地限制烏語(yǔ)推行俄語(yǔ)。20世紀(jì)二三十年代,友好各民族關(guān)系的“本土化”政策在蘇聯(lián)推廣。這一時(shí)期,蘇聯(lián)支持烏語(yǔ)發(fā)展,烏語(yǔ)在蘇聯(lián)的烏克蘭地區(qū)獲得了官方語(yǔ)言地位,有80%以上的學(xué)校把烏語(yǔ)作為教學(xué)語(yǔ)言,政府官員能用烏語(yǔ)進(jìn)行工作。1945年,加里奇、沃倫等地并入烏克蘭蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó),烏克蘭領(lǐng)土獲得歷史性統(tǒng)一。烏克蘭恢復(fù)俄羅斯化運(yùn)動(dòng),西烏克蘭的蘇維?;瘯r(shí)間較長(zhǎng)且伴隨暴力。此階段,斯大林以培養(yǎng)蘇維埃人民為目標(biāo),間接降低了烏語(yǔ)地位。
——摘編自戴曼純《烏克蘭語(yǔ)言政治與烏克蘭化》
材料二 直到16世紀(jì),愛(ài)爾蘭語(yǔ)還是絕大多數(shù)愛(ài)爾蘭人的主要交流語(yǔ)言。17世紀(jì),英國(guó)征服愛(ài)爾蘭,此后大力強(qiáng)化在愛(ài)爾蘭的英語(yǔ)推廣政策。到1911年,僅有12%的愛(ài)爾蘭人還使用愛(ài)爾蘭語(yǔ),且使用者主要集中在愛(ài)爾蘭西部偏僻農(nóng)村。但愛(ài)爾蘭人的民族主義情緒一直十分強(qiáng)烈。1922年,愛(ài)爾蘭通過(guò)武裝斗爭(zhēng)脫離英國(guó)贏得獨(dú)立。
——摘編自田鵬《原蘇聯(lián)民族語(yǔ)言政策的失誤與思考》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析蘇聯(lián)對(duì)烏語(yǔ)政策差異的原因。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明合理積極的語(yǔ)言政策對(duì)民族國(guó)家發(fā)展的意義。
發(fā)布:2024/7/26 8:0:9
組卷:6
引用:3
難度:0.5
解析
3.
閱讀材料回答問(wèn)題。
材料一:有學(xué)者指出:“兩極格局具有相對(duì)的穩(wěn)定性,但是它又因?yàn)閲?guó)際力量的對(duì)比不斷變化而受到撼動(dòng),并且已受到逐步擴(kuò)大起來(lái)的其他中心力量的挑戰(zhàn)”。
材料二:法國(guó)政府建議在德法兩國(guó)建立一高級(jí)聯(lián)合機(jī)構(gòu)管轄兩國(guó)的煤炭、鋼鐵生產(chǎn),該機(jī)構(gòu)歡迎其他國(guó)家加入?!@將改變本地區(qū)的命運(yùn),變過(guò)去的武器生產(chǎn)地和戰(zhàn)爭(zhēng)受害區(qū)為和平區(qū)。聯(lián)合生產(chǎn)建立起來(lái)的兩國(guó)團(tuán)結(jié),消除了法德之間戰(zhàn)爭(zhēng)的物質(zhì)基礎(chǔ),使戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)變得不可想象。
——《舒曼計(jì)劃》
(1)你如何理解材料一中兩極格局的“穩(wěn)定性”?
(2)結(jié)合材料二,指出“逐步擴(kuò)大起來(lái)的其它中心力量”是哪些地區(qū)?這些地區(qū)是如何“擴(kuò)大起來(lái)”的?
(3)結(jié)合材料及所學(xué),如何看待作者所說(shuō)的兩極格局具有相對(duì)的穩(wěn)定性?
發(fā)布:2024/7/19 8:0:9
組卷:2
引用:2
難度:0.5
解析
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