閱讀材料，完成下列要求。
材料一 17世紀中葉，烏克蘭東部承認了俄羅斯對其的統(tǒng)治權(quán)。沙皇政府在此地限制烏語推行俄語。20世紀二三十年代，友好各民族關(guān)系的“本土化”政策在蘇聯(lián)推廣。這一時期，蘇聯(lián)支持烏語發(fā)展，烏語在蘇聯(lián)的烏克蘭地區(qū)獲得了官方語言地位，有80%以上的學校把烏語作為教學語言，政府官員能用烏語進行工作。1945年，加里奇、沃倫等地并入烏克蘭蘇維埃社會主義共和國，烏克蘭領(lǐng)土獲得歷史性統(tǒng)一。烏克蘭恢復俄羅斯化運動，西烏克蘭的蘇維?；瘯r間較長且伴隨暴力。此階段，斯大林以培養(yǎng)蘇維埃人民為目標，間接降低了烏語地位。
——摘編自戴曼純《烏克蘭語言政治與烏克蘭化》材料二 直到16世紀，愛爾蘭語還是絕大多數(shù)愛爾蘭人的主要交流語言。17世紀，英國征服愛爾蘭，此后大力強化在愛爾蘭的英語推廣政策。到1911年，僅有12%的愛爾蘭人還使用愛爾蘭語，且使用者主要集中在愛爾蘭西部偏僻農(nóng)村。但愛爾蘭人的民族主義情緒一直十分強烈。1922年，愛爾蘭通過武裝斗爭脫離英國贏得獨立。
——摘編自田鵬《原蘇聯(lián)民族語言政策的失誤與思考》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，簡析蘇聯(lián)對烏語政策差異的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明合理積極的語言政策對民族國家發(fā)展的意義。