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赤壁賦(節(jié)選)
蘇軾
      蘇子愀然,正襟危坐而問客曰:“何為其然也?”客曰:“月明星稀,烏鵲南飛,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風?!?br />      蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎!且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風,與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適?!?br />(1)下列各句中,加點字解釋有誤的一項是
B
B

A.正襟坐(嚴肅地)。
B.江陵(往下游走)。
C.知不可乎得(屢次)。
D.山川相(通“繚”,盤繞)。
(2)下列各組加點的字意義和用法完全相同的一項是
D
D

A.此非孟德之困周郎者乎。 以其無禮晉。
B.哀吾生須臾。 凌萬頃茫然。
C.蘇子愀。 何為其也。
D.正襟危坐問客曰。 夜縋出。
(3)下列各句句式與例句相同的一項是
B
B

例句:而又何羨乎。
A.是造物者之無盡藏也。
B.固一世之雄也,而今安在哉。
C.況吾與子漁樵于江渚之上。
D.此非孟德之困于周郎者乎。
(4)下列對文本理解表述有誤的一項是
C
C

A.作者借用了漢代大賦中主客問答的形式,同時又吸取了散文的筆調和手法,使文章兼具詩歌的深致情韻,又有散文的透辟理念。
B.主人以“何為其然也”設問,客人以赤壁的歷史古跡作答,客人的回答表現(xiàn)了一種虛無主義思想和消極的人生觀。
C.作者描繪了“舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩”的景象,意在抒發(fā)自己才智過人、足稱“一世之雄”的豪情。
D.主人的回答借用了莊子的相對主義思想,由眼前的水與月,闡述了一套自然界的“變與不變”的道理,表現(xiàn)出蘇軾心胸之中豁達超然的一面。
(5)句子翻譯。
且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。

【考點】一般實詞;文言虛詞;文言句式文言翻譯;內容理解
【答案】B;D;B;C
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:3引用:1難度:0.5
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  • 1.下列對加點字詞的解釋,正確的一項是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/7 18:0:2組卷:1引用:2難度:0.5
  • 2.下列各句中加點詞語解釋有誤的一項是(  )

    發(fā)布:2024/11/13 5:0:1組卷:4引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀下面的文言文選段,完成各題。
          嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人,其出人也遠矣,猶且從師而問焉;今之眾人,其下圣人也亦遠矣,而恥學于師。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?愛其子,擇師而教之;于其身也,則恥師焉,惑矣。彼童子之師,授之書而習其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學而大遺,吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人,不恥相師。士大夫之族,曰師曰弟子云者,則群聚而笑之。問之,則曰:“彼與彼年相若也,道相似也,位卑則足羞,官盛則近諛。”嗚呼!師道之不復,可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人,君子不齒,今其智乃反不能及,其可怪也歟!
    (節(jié)選自《師說》)(1)下列加點字解釋有誤的一項是
     

    A.于其也。 身:親自
    B.不相師。 恥:以……為恥
    C.今其智乃反不能 及:比得上
    D.愚愚。 益:更加
    (2)請把文言文選段中的畫線句子翻譯現(xiàn)代漢語。
    彼與彼年相若也,道相似也,位卑則足羞,官盛則近諛。

    發(fā)布:2024/11/13 2:0:1組卷:4引用:1難度:0.5
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