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2020-2021學年浙江省溫州市鹿城區(qū)華僑職業(yè)中等專業(yè)學校高二(上)期中語文試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、基礎知識(1—8題每小題2分,第9題7分,共23分)

  • 1.下列加點字的讀音全都正確的一項是( ?。?/h2>

    組卷:1引用:1難度:0.5
  • 2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(  )

    組卷:0引用:1難度:0.5
  • 3.依次填入括號處的字詞最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br />      黑的人便( ?。┻^燈籠,一把(  )下紙罩,裹了饅頭,( ?。┡c老栓;一手( ?。┻^洋錢,捏一捏,轉身去了。

    組卷:0引用:1難度:0.6
  • 4.下列加點的成語使用正確的一項是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:1難度:0.8

三、文言文閱讀(11分)

  • 12.閱讀下面語段,完成各題。
    赤壁賦(節(jié)選)
    蘇軾
          蘇子愀然,正襟危坐而問客曰:“何為其然也?”客曰:“月明星稀,烏鵲南飛,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風。”
          蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎!且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風,與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適?!?br />(1)下列各句中,加點字解釋有誤的一項是
     

    A.正襟坐(嚴肅地)。
    B.江陵(往下游走)。
    C.知不可乎得(屢次)。
    D.山川相(通“繚”,盤繞)。
    (2)下列各組加點的字意義和用法完全相同的一項是
     

    A.此非孟德之困周郎者乎。 以其無禮晉。
    B.哀吾生須臾。 凌萬頃茫然。
    C.蘇子愀。 何為其也。
    D.正襟危坐問客曰。 夜縋出。
    (3)下列各句句式與例句相同的一項是
     

    例句:而又何羨乎。
    A.是造物者之無盡藏也。
    B.固一世之雄也,而今安在哉。
    C.況吾與子漁樵于江渚之上。
    D.此非孟德之困于周郎者乎。
    (4)下列對文本理解表述有誤的一項是
     

    A.作者借用了漢代大賦中主客問答的形式,同時又吸取了散文的筆調和手法,使文章兼具詩歌的深致情韻,又有散文的透辟理念。
    B.主人以“何為其然也”設問,客人以赤壁的歷史古跡作答,客人的回答表現(xiàn)了一種虛無主義思想和消極的人生觀。
    C.作者描繪了“舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩”的景象,意在抒發(fā)自己才智過人、足稱“一世之雄”的豪情。
    D.主人的回答借用了莊子的相對主義思想,由眼前的水與月,闡述了一套自然界的“變與不變”的道理,表現(xiàn)出蘇軾心胸之中豁達超然的一面。
    (5)句子翻譯。
    且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。

    組卷:3引用:1難度:0.5

四、寫作題(40分)

  • 13.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
          隨著網(wǎng)絡的普及,短視頻、朋友圈成為展現(xiàn)自我個性的最佳交流平臺,而“人設”成為虛擬社交中最為普遍的認知方式。近日,“上海名媛拼團群”在微博、抖音等社交平臺引發(fā)熱議。有網(wǎng)友批判這種利用虛假人設博人眼球的行為;也有人覺得這是自我個性的展現(xiàn)。
          當虛擬世界中的“虛擬”與現(xiàn)實世界中的“現(xiàn)實”逐漸融合之時,大家都在尋找定義自我的方式。對此,你有怎樣的思考和選擇?
          要求:請自選角度,自擬題目,寫一篇不少于600字的文章,除詩歌外,文體不限。

    組卷:1引用:1難度:0.4
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