讀材料，完成下列各題。
材料一 搖桂花對于我是件大事，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿烏云，就知道要來臺風了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！” （節(jié)選自《桂花雨》） 材料二 臨近中秋節(jié)，故鄉(xiāng)的采菱女便開始采“頭朝菱”了。穿著各色衣裙的采菱女有的劃一葉扁舟，有的蕩一只水盆，穿行在綠色的“水巷”里。她們一只手掀起一塊水淋淋的菱盤，另一只手的兩個手指輕輕一掐，一只小小的菱角就采擷下來了。剛起水的菱角，鮮嫩、清甜。剝一只丟進嘴里
，
，
脆生生、
、
甜津津的，
，
勝似蘋果、
、
柑橘。站在岸邊的孩子們早已等不及了，走向涼冽冽的水里。采菱女見狀，忙把“船”靠過去，抓一把菱角塞進孩子們的衣袋，孩子們這才歡天喜地地返回岸上。
每當這個季節(jié)，故鄉(xiāng)的每一扇窗戶里，都會飄著撲鼻的菱香，芬芳濃郁，和著夜霧，彌漫整個村莊。家家灶上煮著菱，大人小孩剝著菱。第二天一早，故鄉(xiāng)的街頭，攤攤擔擔，那一堆堆溢著余香的菱角，就一個勁兒誘惑你了。
而今剝著菱角，我又徜徉在故鄉(xiāng)的“水墨畫”中了。我看到了池塘輕易散不開的濃霧……
（節(jié)選自《水墨菱唐》）（1）材料一和材料二的第一自然段都勾勒了一幅圖畫，請分別給他們起個名字：搖桂花圖
搖桂花圖
、采菱角圖
采菱角圖
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（2）讀材料一中畫“ ”的部分，其中蘊含著作者怎樣的感情？
答：表達了作者的興奮、喜悅之情。
表達了作者的興奮、喜悅之情。
（3）讀材料二，給畫“ ”的部分加上標點。這里運用了什么手法描寫菱角的味道？這樣寫有什么好處？
答：這個句子運用了對比的手法，把剛出水的菱角與人們所熟知的蘋果、柑橘相比，突出了剛出水的菱角更加鮮嫩、清甜的特點。
這個句子運用了對比的手法，把剛出水的菱角與人們所熟知的蘋果、柑橘相比，突出了剛出水的菱角更加鮮嫩、清甜的特點。
（4）材料二的結尾表達了作者怎樣的思想感情？
答：表達了作者對菱角和家鄉(xiāng)的喜愛、懷念之情。
表達了作者對菱角和家鄉(xiāng)的喜愛、懷念之情。
