1．從2022年秋季學(xué)期開(kāi)始，勞動(dòng)教育獨(dú)立成課，升級(jí)為義務(wù)教育必修課程。開(kāi)展勞動(dòng)教育需要家校社的協(xié)同，把勞動(dòng)課程拓展至家務(wù)勞動(dòng)中：從疊被子、打掃衛(wèi)生到洗衣做飯等看似瑣碎、不起眼的生活技能開(kāi)始，把家務(wù)活打造為孩子們鍛煉自我、體驗(yàn)勞動(dòng)樂(lè)趣的人生第一課。勞動(dòng)教育在家庭中“落地生根”有利于（　?。?br />①弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，培養(yǎng)向善向美的品質(zhì)
②促進(jìn)家校聯(lián)動(dòng)，杜絕應(yīng)試教育的風(fēng)氣
③發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)之美，引領(lǐng)精神文明的建設(shè)
④培育責(zé)任意識(shí)，形成良好的意志品質(zhì)

2．勞動(dòng)教育是國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，具有樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美等育人價(jià)值。要有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志。接受勞動(dòng)教育對(duì)青年學(xué)生的意義在于（　　）
①培育勞動(dòng)精神，涵養(yǎng)勞動(dòng)品格
②提高勞動(dòng)效率，增強(qiáng)生活能力
③提升綜合素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展
④激發(fā)創(chuàng)新能力，成為大國(guó)工匠

3．在長(zhǎng)期實(shí)踐中，我們培育形成了崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的勞動(dòng)精神。回望過(guò)去，多少輝煌的成就，在埋頭苦干中鑄就；多少豪邁的跨越，在揮汗如雨中實(shí)現(xiàn)；多少偉大的夢(mèng)想，在胼手胝足中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。習(xí)近平總書(shū)記指出：人世間的美好夢(mèng)想，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)；發(fā)展中的各種難題，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能破解；生命里的一切輝煌，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能鑄就。
然而，隨著社會(huì)發(fā)展和生活條件的日益改善，部分人的勞動(dòng)觀念越來(lái)越淡化，社會(huì)上出現(xiàn)了“勞動(dòng)分貴賤”、“輕體力重腦力”等錯(cuò)誤觀念。從小學(xué)到中學(xué)，再到大學(xué)，勞動(dòng)課程設(shè)置率低，甚至學(xué)校和教師也分不清楚如何開(kāi)展勞動(dòng)教育。家長(zhǎng)也常因課業(yè)任務(wù)重等原因不讓孩子承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。這些都造成了青少年學(xué)生勞動(dòng)教育缺失，勞動(dòng)機(jī)會(huì)減少，勞動(dòng)意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)缺乏，使得很多人不會(huì)勞動(dòng)，輕視勞動(dòng)，也不珍惜勞動(dòng)成果。
（1）結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識(shí)，就如何提升青少年學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)提出建議。
（2）習(xí)近平總書(shū)記指出，社會(huì)主義是干出來(lái)的，新時(shí)代是奮斗出來(lái)的。請(qǐng)運(yùn)用馬克思主義勞動(dòng)觀的相關(guān)知識(shí)談?wù)勀愕睦斫狻?/div>