1．近代化是世界歷史發(fā)展的重要階段，中國的近代化道路有自己的特點(diǎn)。閱讀材料，回答下列問題。
【英勇抗?fàn)帯?br />材料一：就一般而言，歷史事件隨著時(shí)光流逝而意義日減。鴉片戰(zhàn)爭則不然，它是中國歷史的轉(zhuǎn)折，提出了中國必須近代化的歷史使命。中國的現(xiàn)代化一日未完成，鴉片戰(zhàn)爭的意義就一分不會減。
——摘編自茅海建《天朝的崩潰：鴉片戰(zhàn)爭再研究》
（1）根據(jù)材料一，指出鴉片戰(zhàn)爭以后中國人的歷史使命。
【不懈探索】
材料二：中國的一些有識之士受到第二次鴉片戰(zhàn)爭中“庚申之變”圓明園被焚的極大刺激和震撼，感到學(xué)習(xí)西方先進(jìn)軍事技術(shù)勢在必行，終于啟動了一場持續(xù)了30多年的“自強(qiáng)運(yùn)動”。
——鄭家馨《中華文明同西歐工業(yè)文明的融會和碰撞》（2）結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)劜牧隙械摹白詮?qiáng)運(yùn)動”對中國近代社會發(fā)展產(chǎn)生的積極影響。
材料三：東西各國之強(qiáng)，皆以立憲法開國會之故。國會者，君與國民共議一國之政法也?！嗜司c千百萬之國民，合為一體，國安得不強(qiáng)？吾國行專制政體，一君與大臣數(shù)人共治其國，國安得不弱？……今變行新法，故為治強(qiáng)之計(jì)。
——康有為《請定立憲開國會折》
（3）根據(jù)材料三，概括康有為認(rèn)為國弱的主要因素以及強(qiáng)國的具體主張。
材料四：戊戌新政不只是繼承了洋務(wù)新政的遺產(chǎn)，……更多的是對洋務(wù)新政的超越。戊戌新政的口號是“保國”，……在這個(gè)口號的后面，還有更為真實(shí)的“興西學(xué)”“興民權(quán)”“開民智”口號和發(fā)展資本主義，建立君主立憲制度的目的。
——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》
（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，從領(lǐng)導(dǎo)力量、政治主張、經(jīng)濟(jì)主張方面總結(jié)戊戌變法對洋務(wù)運(yùn)動的“超越”的主要表現(xiàn)。

2．在近代中國的歷史進(jìn)程中，面對西方列強(qiáng)的入侵，無數(shù)仁人志士上下求索，探尋中華崛起之路。中國社會各階層在向西方學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)歷了由淺入深、由表及里、層層遞進(jìn)的歷程。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：因在兄弟中排行第六而被稱為“鬼子六”的奕?力倡洋務(wù)……李鴻章一生事業(yè)與洋務(wù)相連……
——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》（1）材料一中的人物和哪一運(yùn)動密切相關(guān)？他們在運(yùn)動中提出的口號是什么？
材料二：甲午戰(zhàn)敗讓中國蒙受了巨大損失，唯一值得中國人慶幸的是，失敗后的中國沒有就此沉淪，沒有怨天尤人，而是奮起，坦然承認(rèn)失敗，毫不猶豫轉(zhuǎn)身向東，向打敗自己的敵人學(xué)習(xí)。
——馬勇《甲午戰(zhàn)爭的影響：沉痛的轉(zhuǎn)身》（2）材料二中“甲午戰(zhàn)敗”后，先進(jìn)的中國人“向打敗自己的敵人學(xué)習(xí)”，為此他們進(jìn)行了什么變革？其中最著名的代表人物是哪兩位？
材料三：武昌起義爆發(fā)時(shí)，孫中山正在美國向華僑募捐，籌備軍費(fèi)，得到這一意外消息后，他立即繞道英、法，爭取外交支持。12月25日，孫中山抵達(dá)上海。……孫中山自上海乘火車赴南京……
（3）寫出材料三中在“武昌”首發(fā)的這次革命的時(shí)間?！皩O中山自上海乘火車赴南京”，到達(dá)南京宣誓就職臨時(shí)大總統(tǒng)，宣告了哪一政府的成立？
材料四：我們現(xiàn)在認(rèn)定只有這兩位先生，可以救治中國政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗。
——陳獨(dú)秀《罪案之答辯書》（4）材料四中陳獨(dú)秀為了請“這兩位先生”領(lǐng)導(dǎo)了什么運(yùn)動？為了宣傳“這兩位先生”高舉了哪兩面大旗？
（5）綜上所述，請你概括一下中國近代化探索的特點(diǎn)。

3．中國近代化是指中國人民向西方學(xué)習(xí)，探索救國救民之路的過程。中國的不同階級、階層的代表人物先后提出了“自強(qiáng)”“求富”、君主立憲、民主共和、民主與科學(xué)等口號和主張，體現(xiàn)了時(shí)代的變化和發(fā)展。請你結(jié)合所學(xué)的歷史知識，以《中國的近代化歷程》為題寫一篇小短文。
相關(guān)要求：
（1）結(jié)合題中涉及相關(guān)的四個(gè)重大歷史事件的名稱、探索的階層及影響進(jìn)行說明。
（2）史論結(jié)合，條理清晰；字跡工整，字?jǐn)?shù)不少于200字。
（3）通過此次學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓χ袊剿鬟^程的認(rèn)識。