菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
初中化學(xué)
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年廣東省佛山市南海區(qū)桂江一中九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷
>
試題詳情
我國(guó)承諾在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”,即二氧化碳“零排放”。以下是吸收二氧化碳的兩種途徑。
1.轉(zhuǎn)化:利用鎂礦資源將CO
2
轉(zhuǎn)化成重要的化工原料碳酸鎂,工藝流程如圖所示。
2.封存:①海洋封存:利用龐大的水體使海洋成為封存CO
2
的容器,但會(huì)引起海水酸化等。②地質(zhì)封存:將CO
2
注入特定的地層,風(fēng)險(xiǎn)是CO
2
泄漏,局部CO?濃度快速上升,直接威脅人類生命健康等。
(1)人類活動(dòng)排放CO
2
的主要途徑有
交通運(yùn)輸或呼吸作用或化石燃料燃燒或火力發(fā)電(合理即可)
交通運(yùn)輸或呼吸作用或化石燃料燃燒或火力發(fā)電(合理即可)
(寫一條)。
(2)“電解槽”中發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)是
MgCl
2
、H
2
O
MgCl
2
、H
2
O
(填化學(xué)式);“礦化塔”中發(fā)生反應(yīng)的基本類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
;“加熱分解器”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Mg(HCO
3
)
2
△
MgCO
3
+H
2
O+CO
2
↑
Mg(HCO
3
)
2
△
MgCO
3
+H
2
O+CO
2
↑
,整個(gè)流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)除水外還有
二氧化碳和碳酸氫鎂
二氧化碳和碳酸氫鎂
(填化學(xué)式)。
(3)CO
2
被封存在含氫氧化鈣的地下水層后可慢慢轉(zhuǎn)化為固態(tài)碳酸鹽
CaCO
3
CaCO
3
(填化學(xué)式)。用化學(xué)方程式解釋海洋封存CO
2
會(huì)引起海水酸化的原因:
H
2
O+CO
2
═H
2
CO
3
H
2
O+CO
2
═H
2
CO
3
。
(4)生活中你為“碳減排”做的貢獻(xiàn)是
隨手關(guān)燈或步行或騎車上學(xué)或出行盡量乘公共交通工具等(合理即可)
隨手關(guān)燈或步行或騎車上學(xué)或出行盡量乘公共交通工具等(合理即可)
。(寫一條)
【考點(diǎn)】
物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備
;
二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
;
二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響
;
自然界中的碳循環(huán)
.
【答案】
交通運(yùn)輸或呼吸作用或化石燃料燃燒或火力發(fā)電(合理即可);MgCl
2
、H
2
O;化合反應(yīng);Mg(HCO
3
)
2
△
MgCO
3
+H
2
O+CO
2
↑;二氧化碳和碳酸氫鎂;CaCO
3
;H
2
O+CO
2
═H
2
CO
3
;隨手關(guān)燈或步行或騎車上學(xué)或出行盡量乘公共交通工具等(合理即可)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:49
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
根據(jù)乙烯的轉(zhuǎn)化圖(如圖所示),完成下列問題:
(1)①的反應(yīng)類型為
。
(2)丙的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
,名稱為
。
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
。
(4)反應(yīng)④為工業(yè)上乙烯制乙醇的反應(yīng),其化學(xué)方程式為
。
(5)實(shí)驗(yàn)室制取的乙烯中?;煊猩倭慷趸颍梢杂?
除去二氧化硫。
發(fā)布:2024/11/6 8:0:1
組卷:8
引用:0
難度:0.5
解析
2.
某研究性學(xué)習(xí)小組的一個(gè)課題是“NO
2
能否支持木條的燃燒?”由于實(shí)驗(yàn)室中沒有現(xiàn)成的NO
2
氣體,該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案(圖中鐵架臺(tái)等夾持儀器均已略去):
I.實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示
(1)已知濃硝酸受熱分解產(chǎn)生二氧化氮、氧氣和水,請(qǐng)寫出濃硝酸受熱分解的化學(xué)方程式是
.
(2)實(shí)驗(yàn)開始后木條上的火星逐漸熄滅,有的同學(xué)得出“NO
2
不能支持木條的燃燒”的結(jié)論.你認(rèn)為這一結(jié)論是否正確?
(填“正確”或“不正確),理由是
.
II.實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示:
(3)硝酸銅固體加熱分解的產(chǎn)物有氧化銅、二氧化氮和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
.
(4)當(dāng)集氣瓶中充滿紅棕色氣體時(shí),木條復(fù)燃了,有的同學(xué)得出“NO
2
能支持木條的燃燒”的結(jié)論.你認(rèn)為這一結(jié)論是否正確?
(填“正確”或“不正確”),理由是
.
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)反思:兩套實(shí)驗(yàn)裝置中都用到了NaOH溶液,你猜測(cè)其作用可能是
.
發(fā)布:2024/11/6 8:0:1
組卷:29
引用:2
難度:0.5
解析
3.
氫氧化鈷[化學(xué)式為Co(OH)
2
]制備時(shí)發(fā)生下列反應(yīng):
①Co+2HCl=CoCl
2
+H
2
↑
②CoCl
2
+2NaOH=Co(OH)
2
↓+2NaCl
下列判斷錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
A.銅能置換出氯化鈷溶液中的鈷
B.氯化鈷溶液能和石灰水反應(yīng)
C.①為置換反應(yīng)②為復(fù)分解反應(yīng)
D.氫氧化鈷中鈷的化合價(jià)為+2
發(fā)布:2024/11/5 8:0:2
組卷:18
引用:1
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正