菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中生物
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
人教版(2019)必修2《1.1 孟德爾的豌豆雜交實驗(一)》2023年同步練習(xí)卷(20)
>
試題詳情
在解釋分離現(xiàn)象的原因時,下列哪項不屬于孟德爾假說的內(nèi)容( ?。?/h1>
A.生物的性狀是由遺傳因子決定的
B.配子只含有每對遺傳因子中的一個
C.受精時雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
D.基因在體細(xì)胞染色體上成對存在
【考點】
對分離現(xiàn)象的解釋和驗證
.
【答案】
D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:49
引用:8
難度:0.9
相似題
1.
孟德爾在研究中運用了假說-演繹法,以下敘述不屬于假說的是( ?。?/h2>
A.形成配子時,成對的遺傳因子彼此分離
B.受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
C.性狀由遺傳因子決定,在體細(xì)胞中遺傳因子成對存在
D.F
2
中既有高莖又有矮莖,二者的性狀分離比接近于3:1
發(fā)布:2024/8/2 8:0:9
組卷:58
引用:5
難度:0.8
解析
2.
下列是對“一對相對性狀的雜交實驗”中性狀分離現(xiàn)象的各項假設(shè)性解釋,其中錯誤的是( )
A.生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的
B.體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在,互不融合
C.在配子中只含有每對遺傳因子中的一個
D.生物的雌雄配子數(shù)量相等,且隨機(jī)結(jié)合
發(fā)布:2024/8/2 8:0:9
組卷:236
引用:65
難度:0.9
解析
3.
測交是用F
1
與矮莖豌豆雜交。下列關(guān)于測交的說法不正確的是( ?。?/h2>
A.孟德爾對分離現(xiàn)象解釋后,預(yù)期了測交結(jié)果才進(jìn)行雜交實驗
B.測交實驗過程中需要進(jìn)行去雄的操作
C.測交不能用矮莖豌豆作母本
D.測交過程中需要兩次套紙袋的操作
發(fā)布:2024/8/2 8:0:9
組卷:26
引用:1
難度:0.7
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正