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2022-2023學年江蘇省揚州中學高三(下)月考生物試卷(3月份)
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試題詳情
“中國小麥遠緣雜交之父”李振聲院士及其團隊首創(chuàng)全新育種方法,為小麥染色體工程育種開辟了新途徑。
(1)單體小麥和缺體小麥是小麥育種和遺傳分析的基礎材料。單體比正常個體少一條染色體,缺體比正常個體少一對同源染色體。普通小麥含有42條染色體,也可被視為二倍體(用2N=42W表示),在培育過程中可發(fā)生
染色體變異
染色體變異
,從而出現單體和缺體。若不考慮同源染色體之間的差異,普通小麥共有
21
21
種缺體。
(2)研究團隊利用帶有藍粒性狀標記的單體小麥(圖1),選育出能穩(wěn)定遺傳的可育缺體小麥。
藍粒單體小麥(E代表攜帶藍?;虻娜旧w)自交以后,產生三種染色體組成的后代,即:40W+E、
40W、40W+2E
40W、40W+2E
。由于藍粒性狀具劑量效應,會出現三種表現型,即白粒、藍粒和深藍粒,其中
白
白
粒小麥為缺體小麥。自交后,篩選得到了育性高的株系4D缺體(缺少4號染色體)。
(3)二倍體黑麥(2N=14R)是小麥的近緣物種,耐旱耐寒和抗病能力都很強。為引入黑麥優(yōu)良性狀培育異種染色體代換的小麥新品種,研究人員進行了雜交實驗,如圖2。
以4D缺體小麥為母本,經過人工
去雄
去雄
后授以黑麥花粉,所得F
1
代體細胞含有
27
27
條染色體。由于F
1
雌雄都不育,用圖中①
秋水仙素
秋水仙素
處理F
1
幼苗使其染色體加倍。經過細胞學觀察,選擇
54
54
條染色體的F
1
植株進行回交。在F
2
代中選擇小于47條染色體的植株繼續(xù)回交,所得F
3
植株染色體數以40條、41條、42條居多。其中可選擇
41
41
條染色體的個體進行自交,即可得到染色體數恢復的小黑麥異種染色體代換系小麥,經篩選鑒定后可用于生產。該方法可大大縮短育種年限,有計劃地引入異源染色體。
(4)提出你的實驗思路:利用各種單體小麥作為
母本
母本
(“母本”或“父本”)分別與該隱性突變個體雜交,若某種單體的子代中
出現
出現
(“出現”或“不出現”)隱性突變類型,則此基因在相應的染色體上。
【考點】
生物變異的類型綜合
.
【答案】
染色體變異;21;40W、40W+2E;白;去雄;27;秋水仙素;54;41;母本;出現
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/11/2 8:0:1
組卷:9
引用:1
難度:0.7
相似題
1.
基因型為AA的二倍體西瓜植株經不同育種途徑可獲得植株甲、乙和丙。植株甲是三倍體,植株乙是二倍體,植株丙是單倍體,①-⑦表示各種處理方法。下列說法正確的是( ?。?/h2>
A.植株甲、乙、丙均存在兩種基因型
B.過程④需用花粉刺激,產生無子果實
C.過程①⑦可使用秋水仙素處理幼苗
D.過程⑥形成花藥時Aa基因發(fā)生基因重組
發(fā)布:2024/11/8 12:3:15
組卷:18
引用:3
難度:0.7
解析
2.
下列關于育種的敘述,錯誤的是( ?。?/h2>
A.誘變育種可以使生物在較短時間內發(fā)生定向變異
B.誘變育種的原理屬于分子水平的改變
C.基因工程可以打破生殖隔離培育新品種
D.基因工程可以定向改造生物的遺傳性狀
發(fā)布:2024/11/1 8:0:2
組卷:10
引用:1
難度:0.7
解析
3.
對下列生產實踐中所利用的育種技術和原理對應錯誤的是( )
①水稻F
1
花藥經培養(yǎng)和染色體加倍,獲得基因型純合新品種;
②抗蟲小麥與矮稈小麥雜交,獲得抗蟲矮稈小麥;
③將含抗病基因的重組DNA導入玉米細胞,經組織培養(yǎng)獲得抗病植株;
④用射線照射大豆使其基因結構發(fā)生改變,獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆.
A.①屬于單倍體育種、原理是染色體變異
B.②屬于雜交育種、原理是基因重組
C.③屬于基因工程、原理是植物細胞全能性
D.④屬于誘變育種、原理是基因突變
發(fā)布:2024/11/1 8:0:2
組卷:102
引用:8
難度:0.7
解析
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