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2023-2024學年浙江省杭州市保俶塔教育集團八年級(上)期中科學試卷
>
試題詳情
把同一支密度計依次放入甲、乙兩種液體中時,如圖所示處于靜止狀態(tài)。下列有關說法正確的是( ?。?/h1>
A.乙液體的密度大于甲液體的密度
B.密度計是利用液體的熱脹冷縮來工作的
C.密度計浸在甲、乙兩種液體中時,其所受的重力變小
D.密度計在甲、乙兩種液體中受到的浮力相等
【考點】
密度計
.
【答案】
D
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/11/5 16:0:1
組卷:41
引用:3
難度:0.5
相似題
1.
小明將鐵絲套在小試管外制作了一只簡易密度計,將其放入水中時密度計不能直立,應
(選填“增加”或“減小”)試管中鐵絲質(zhì)量;小紅將鐵絲放到試管內(nèi)部,重新放到該燒杯中,燒杯內(nèi)液面將
(選填“上升”或“下降”或“不變”),用它測量可樂密度時試管上“沾”上許多小氣泡,測得密度偏
。
發(fā)布:2024/11/4 8:0:2
組卷:4
引用:1
難度:0.5
解析
2.
小金用飲料吸管制作了一只簡易的密度計。
(1)將其放入水中時,密度計不能直立,改進方法是
。
(2)改進后,如圖所示,當它們豎直靜止在液體中時,液面高度相同.從觀察到的現(xiàn)象可以判斷:兩個簡易密度計所受浮力F
甲
F
乙
,兩個燒杯底部所受液體的壓強p
甲
p
乙
。(選填“<”、“=”或“>”)。
(3)用它測量可樂密度時,測得的密度會偏大,原因是
。
發(fā)布:2024/11/4 8:0:2
組卷:27
引用:1
難度:0.5
解析
3.
科學課上同學們利用下列器材開展“液體密度計設計”項目化學習活動,活動包括設計、制作、調(diào)試、改進、發(fā)布五個環(huán)節(jié)。
器材:量程為0~2.5牛的彈簧測力計、1個小桶、量筒、水等。
(1)【設計】同學們經(jīng)過小組討論,對液體密度計的設計原理達成了一致意見:將液體密度刻度標刻在彈簧測力計上,向小桶中加入等體積待測液體,從彈簧測力計上讀數(shù)即可。但對于加入液體體積同學們有不同觀點:
觀點1:應加入50毫升待測液體
觀點2:應加入100毫升待測液體
老師認為這兩種添加方式各有優(yōu)缺點。請你任選一種觀點,說明利用該觀點設計的液體密度計相較于另一種的優(yōu)點是
。
(2)【制作】小明采用觀點1設計密度計。他將彈簧測力計刻度值改為液體密度值,依次標定“0”“1”等刻度;單位由“N”改為“g/cm
3
”。
①標定“0”刻度:將小桶掛在彈簧測力計上,穩(wěn)定后,將此時對應的彈簧測力計示數(shù)標為0。
②標定“1”刻度:
。(填寫標定刻度具體操作)
③標定剩余的刻度。
(3)【調(diào)試】小明向小桶中加入50毫升已知密度的液體,將小桶掛在密度計上,示數(shù)如甲所示。則該液體密度為
克/厘米
3
。
(4)【改進】各組展示過程中,小明通過觀察不同組作品,認為可設計雙量程液體密度計。他先在小桶上標注100mL位置(如乙圖),再將彈簧測力計的左側(cè)刻度改為密度刻度。請計算采用觀點2制作的密度計的最大密度值。(g取10牛/千克)
(5)【發(fā)布】為該液體密度計設計使用說明書。
雙量程液體密度計使用說明書
【量程選擇】
具有大小兩個量程,若待測量超過小量程或無法預估待測量時,則應使用大量程,以保護測量儀器;若待測量未超過小量程,則應使用小量程,提高測量精確度。
【使用方法】
第1步:先將待測液體加到
毫升標記線,待彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù);
第2步:若液體密度處于
范圍,記錄液體密度值;
若液體密度處于
范圍,需
,待彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù),記錄液體密度值。
發(fā)布:2024/7/23 8:0:8
組卷:127
引用:1
難度:0.5
解析
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