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閱讀材料,完成下列要求。
材料一:19世紀末,帝國主義列強激烈爭奪和瓜分中國,造成中國空前嚴重的民族危機。這種危機感促成了人們的覺醒,A成了當時最緊迫的要求。
——摘自《山東大學精品課程》
材料二:中國的失敗使國人痛心疾首、深受震撼,一些有識之士如康有為、梁啟超等痛定思痛,開始探索新的救國之道。他們認為,中國要生存、要強大,應該而且也只能向日本那樣維新變法、學習西方,1895年春,1300多名舉人在北京發(fā)動“公車上書”
——據(jù)雷頤《走向革命:細說晚清七十年》(1)根據(jù)材料一結合所學知識,簡述19世紀末,造成中國空前嚴重的民族危機的原因。同時補充字母A處的內容。
(2)分析材料二,概括康有為、梁啟超等人探索“救國之道”的層面。結合所學知識,指出“公車上書”之后,他們“探索新的救國之道”的重大歷史事件。習近平說“危機中育新機”,試結合兩則材料說明理由。

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發(fā)布:2024/7/28 8:0:9組卷:0引用:2難度:0.3
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    發(fā)布:2024/11/3 7:30:1組卷:23引用:2難度:0.6
  • 2.看圖答題
    菁優(yōu)網(wǎng)
    請回答:
    (1)圖中的人物分別是什么身份?同樣是愛國運動的發(fā)起者,導致他們身份轉變的主要原因是什么?
    (2)上述圖片反映的歷史事件發(fā)生的背景和結果分別是什么?
    (3)上述圖片反映的歷史事件產(chǎn)生的影響分別是什么?導致其影響不同的主要因素是什么?
    (4)分析上述圖片反映的歷史事件給我們留下哪些啟示?

    發(fā)布:2024/11/9 8:0:6組卷:0引用:1難度:0.5
  • 3.“戊戌變法在中國歷史上第一次提出了由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的系統(tǒng)方案……倡導博愛、平等、自由、人權。這些思想觀念并沒有因戊戌變法的失敗而消失其影響,相反,更加深入人心……”這里強調的是戊戌變法(  )

    發(fā)布:2024/11/11 7:0:1組卷:131引用:19難度:0.8
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