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“解放”指解除束縛,得到自由或發(fā)展。自14世紀(jì),世界歷史上演了一幕幕“解放”的宏大篇章。給人類留下了豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),閱讀下列材料,回答問題。
【思想解放】材料一:英國首相丘吉爾有這樣一句名言:我寧愿失去一個印度,也不肯失去一個莎士比亞。在成為大國的過程中,戲劇家莎士比亞的作品提升了英國的人文精神……
——《大國崛起》解說詞(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出“人文精神”是哪場思想解放運(yùn)動的核心?說出這次思想解放運(yùn)動中的文學(xué)三杰。
【地域解放】材料二:美洲的發(fā)現(xiàn)、繞過非洲的航行,給新興的資產(chǎn)階級開辟了新天地商業(yè)、航海業(yè)和工業(yè)空前高漲,以前那種封建的或行會的工業(yè)經(jīng)營方式已經(jīng)不能滿足隨著新市場的出現(xiàn)而增加的需求了。工場手工業(yè)代替了這種經(jīng)營方式。
——《共產(chǎn)黨宣言》
(2)依據(jù)材料二指出率先完成“美洲的發(fā)現(xiàn)、繞過非洲的航行”的分別是哪兩位航海家?為了獲取“中國的市場”英國在1840年對中國發(fā)動了哪一戰(zhàn)爭。
【制度解放】材料三:法國啟蒙運(yùn)動的開拓者伏爾泰極力推崇英國的政治制度,說“英國是世界上抵抗君主達(dá)到節(jié)制君主權(quán)力的唯一的國家?!?br />——《重讀伏爾泰》
(3)結(jié)合材料三指出伏爾泰推崇的英國政治制度是哪一政體?此政體法律保障是什么?
【技術(shù)解放】材料四:動力的革命解放了人的手,運(yùn)輸?shù)母锩质谷祟愡h(yuǎn)距離的生產(chǎn)與銷售成為可能,這便是在英國興起的廣泛而深刻的工業(yè)革命?!沁@場工業(yè)革命使英國由農(nóng)業(yè)一鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)——城市為主體的經(jīng)濟(jì)體制。即開始從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會過渡。
——劉宗緒《世界近代史》
(4)“動力革命”和“運(yùn)輸革命”在英國工業(yè)革命中分別有何具體表現(xiàn)?根據(jù)材料四指出工業(yè)革命對英國社會轉(zhuǎn)型產(chǎn)生了怎樣的影響?
材料五:隨著內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明,從20世紀(jì)初開始,內(nèi)燃機(jī)拖拉機(jī)逐漸取代了蒸汽機(jī)拖拉機(jī)。20世紀(jì)40-50年代,在歐美許多國家和地區(qū),拖拉機(jī)及電力機(jī)械已經(jīng)成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的主要動力。
——夏俊芳《現(xiàn)代技術(shù)革命與農(nóng)業(yè)機(jī)械化》
(5)依據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué)知識,說出20世紀(jì)上半葉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變化及背景。并舉出以內(nèi)燃機(jī)為發(fā)動機(jī)的交通工具三例。
(6)結(jié)合材料談一談你從人類追求解放的歷程中得到的啟示?

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/8/16 5:0:1組卷:4引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.14世紀(jì)時,意大利的新銳作家多以“教會活動”和“教士生活”為背景進(jìn)行創(chuàng)作。到了16世紀(jì),莎士比亞等作家的作品越來越多地從“市民糾紛”“市場交易”等場景展開敘事。上述變化說明文藝復(fù)興運(yùn)動( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/12 21:0:2組卷:81引用:7難度:0.8
  • 2.閱讀下列材料,回答問題:
    材料一 他是畫家、雕塑家、數(shù)學(xué)家,還是一名哲學(xué)家……他以新奇的目光重新審視一切的勇氣和熱情,才能使人類精神從經(jīng)院的暗室,沖向色彩繽紛的新天地……我們相信偉大的時代塑造了達(dá)。芬奇,而達(dá)。芬奇又成為那個時代一個不朽的標(biāo)記。
    --侯建新《社會轉(zhuǎn)型時期的西歐與中國》材料二  文藝復(fù)興對葡萄牙和西班牙這兩個沿海地區(qū)的影響是航?!搅诉@個時候,歐洲人的眼界不再只向內(nèi)看了,不再只向歐洲這一區(qū)域里看,要往外看,向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者,很快荷蘭跟上來,英國跟上來,法國也跟了上來。
    --陳樂民《歐洲文明十五講》
    (1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,寫出他用“新奇的目光”繪畫出的一位“白富美”的時尚作品。
    (2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,指出“先行者”中發(fā)現(xiàn)美洲的代表人物和環(huán)球航行第一人。美洲被發(fā)現(xiàn)后,歐洲殖民者便開始了殖民擴(kuò)張和殖民掠奪,寫出體現(xiàn)這一性質(zhì)的典型事例。
    (3)材料一和材料二反映了那是一個發(fā)現(xiàn)“人”和發(fā)現(xiàn)“世界”的火熱時代,它們各指什么重大事情?這兩大事情之間有何關(guān)聯(lián)?引發(fā)兩大發(fā)現(xiàn)的共同原因是什么?

    發(fā)布:2024/11/12 8:0:1組卷:12引用:3難度:0.3
  • 3.如表歷史人物的言論有助于(  )
    代表人物 言論
    但丁 人的高貴,超過了天使的高貴
    達(dá)?芬奇 誰要靠引證權(quán)威來辯論,也就是沒有運(yùn)用理智
    莎士比亞 人是一件多么了不起的杰作,多么高貴的理性

    發(fā)布:2024/11/13 14:0:2組卷:15引用:4難度:0.6
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