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瘋狂的凡爾納??①1863年1月,《氣球上的五個(gè)星期》的出版,奠定了凡爾納作為一名杰出小說家的地位。
??②此時(shí)凡爾納的經(jīng)濟(jì)收入已有所增加,他舉家搬進(jìn)巴黎郊區(qū)一所幽靜素雅的房子里。在這里,他每天都待在書房里,只在吃飯時(shí)才出來。
??③妻子奧諾麗娜一直為丈夫準(zhǔn)備可口的飯菜,但她早已不再_____(A.希望 B.奢望)得到丈夫的贊賞,因?yàn)檎煞蛑唬ˋ:沉迷 B.入迷)于自己的創(chuàng)作。一天,奧諾麗娜突然發(fā)現(xiàn),餐桌旁的一把椅子意外地變矮了。她坐在上面試了試,餐桌竟然與自己的下巴一樣高。晚飯時(shí),丈夫默默地來到餐桌前,竟然坐在了那把矮椅上!奧諾麗娜差點(diǎn)驚叫起來,她看著丈夫把嘴巴放到餐碟上,不用彎腰,也不用刀叉,就將飯菜迅速吃到嘴里。
??④看著丈夫咽下最后一口飯菜,奧諾麗娜說:“親愛的,如果你每天就這樣把飯吞進(jìn)肚里,那你的健康肯定會(huì)出問題?!?br />??⑤“我的時(shí)間很寶貴,我不想在吃飯上多花時(shí)間。”凡爾納說完便進(jìn)了書房。
??⑥凡爾納的確沒有時(shí)間享受美食,他正在為下一部小說爭分奪秒地準(zhǔn)備資料。當(dāng)時(shí),他在閱讀一本關(guān)于英國航海家約翰?富蘭克林的傳記。富蘭克林是個(gè)海上探險(xiǎn)家。他率領(lǐng)“黃泉號”和“恐怖號”從英國利物浦出發(fā),一去便(A.石沉大海 B.杳無音訊)。直至1859年,探險(xiǎn)隊(duì)才帶回船長和船員全軍覆滅的確實(shí)證據(jù)。
??⑦凡爾納在閱讀傳記時(shí),做了大量筆記。他被故事深深地吸引,把自己想象成勇敢的極地探險(xiǎn)英雄——富蘭克林船長。他的頭腦激烈地沸騰著,手中的筆不停地顫抖。他又查找了很多資料,找到不同類型的世界地圖,探索航海探險(xiǎn)的路線。一個(gè)酷愛冒險(xiǎn)的船長帶領(lǐng)船隊(duì)勇闖北極的故事就這樣在頭腦中產(chǎn)生。
??⑧1863年夏,凡爾納在稿紙上寫下一行大字:哈特拉斯船長歷險(xiǎn)記,就此正式開啟了這部小說的創(chuàng)作。他夜以繼日,筆耕不輟,常常分不清自己是在十平方的書房內(nèi),還是在那艘駛向北極的船上。
??⑨正值盛夏,他卻患上感冒,呼吸困難,手腳麻木。他大喊著:“誰來幫幫我?。课业氖直粌鼋┝?,槳也握不住了!”
??⑩奧諾麗娜聽到呼救聲,趕緊奔進(jìn)書房,摸了摸他發(fā)燙的額頭,說:“親愛的,你發(fā)燒了!”但凡爾納根本沒有感覺到身邊的妻子,還在高喊:“哈特拉斯船長,我們的海船被浮冰夾住了!我們被困住了,周圍都是茫茫的冰海?!眾W諾麗娜明白,丈夫陷入他自己創(chuàng)設(shè)的“北極冒險(xiǎn)”中。她委屈地離開了。
???連續(xù)奮戰(zhàn)十幾個(gè)小時(shí),一直寫到哈特拉斯帶領(lǐng)大家成功穿越危險(xiǎn)地帶,凡爾納才長舒一口氣,停下筆。奧諾麗娜心疼地看著疲憊不堪的丈夫,自言自語道:“這對他的健康不利,我必須想個(gè)辦法。”她立刻給出版商赫澤爾寫信,向他說明情況,請求幫助。
???赫澤爾很快來了。他走進(jìn)書房,只見凡爾納滿臉憔悴,衣衫不整。尤其令他震驚的是,書桌下還放著一個(gè)盛滿水的大盆,凡爾納將兩腳放在盆里,手上一邊不停地寫,雙腳一邊不停地在水盆里晃動(dòng)。
???奧諾麗娜解釋說:“他說,只有把腳放在水里,才能找到船在海面航行的感覺,這樣才有靈感。真是______(A.匪夷所思 B.不可思議)?。 ?br />???赫澤爾看著眼前的情景,淚水奪眶而出。
???奧諾麗娜接著說:“他說過,他只聽從哈特拉斯船長的調(diào)遣?!?br />???赫澤爾靈機(jī)一動(dòng),命令道:“我是哈特拉斯船長,我向凡爾納船員下命令,立即停止劃槳,馬上回艙休息!”
???這招真靈,凡爾納順從地放下筆,起身來到行軍床前,倒頭便睡。
???赫澤爾好奇地翻閱凡爾納的手稿:故事的主人公哈特拉斯船長一心成為人類歷史上的偉大探險(xiǎn)家,他經(jīng)歷了無數(shù)駭人的險(xiǎn)境,勇闖北極。讀完后,赫澤爾不禁為哈特拉斯船長的冒險(xiǎn)精神所打動(dòng)。他預(yù)感到,這將是繼《氣球上的五個(gè)星期》后又一部力作。
(節(jié)選自《凡爾納》,潘玉峰編著,有刪改)(1)在文中橫線上依次填入恰當(dāng)?shù)脑~語(填寫序號)。
(2)根據(jù)全文內(nèi)容,簡要概括凡爾納的科幻小說能帶給讀者強(qiáng)烈真實(shí)感的原因。
(3)說說文章以“瘋狂的凡爾納”為題,有何作用?
(4)有同學(xué)說:“我不理解凡爾納創(chuàng)作了《哈特拉斯船長歷險(xiǎn)記》,為什么還要?jiǎng)?chuàng)作《海底兩萬里》,這兩本書不都是談海洋冒險(xiǎn)嗎?”你是否同意他的觀點(diǎn)?請從本文提取信息并結(jié)合對《海底兩萬里》的閱讀理解,與他交流。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/9 8:0:9組卷:53引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.閱讀下面文章,完成問題。
    一拳之石取其堅(jiān),一勺之水取其凈      ①啟功先生生前有一方特別喜愛的古硯,上有硯銘:“一拳之石取其堅(jiān),一勺之水取其凈?!毕壬啻螘鴮戇@則銘文,并把自己的臥室兼書房命名為“堅(jiān)凈居”,自號“堅(jiān)凈翁”??梢姟皥?jiān)”“凈”二字得到他的高度認(rèn)同。
          ②作為中國當(dāng)代著名書畫家、教育家和國學(xué)大師,啟功出身皇族,是清雍正帝的第九世孫,可是由于降襲制,到他曾祖父這一輩,受封爵位的俸祿已經(jīng)連養(yǎng)家都不夠。啟功剛滿一歲的時(shí)候,他的父親就去世了。十歲時(shí),曾祖父和祖父又相繼去世,家業(yè)因償還債務(wù)而敗落,從此他就靠寡母和終身未嫁的姑姑撫養(yǎng)。為了養(yǎng)家糊口,啟功初中未畢業(yè)便輟學(xué)了。苦難的生活,磨煉了啟功的意志。輟學(xué)之后,他沒有消沉,也沒有放棄學(xué)習(xí)。他一邊教家館掙錢貼補(bǔ)家用,一邊尋找工作,同時(shí)跟隨幾位老先生,學(xué)習(xí)中國古典文學(xué),習(xí)作詩詞文章,練習(xí)書畫創(chuàng)作。艱難的環(huán)境,造就了他虛心求教的學(xué)習(xí)態(tài)度,鍛造了他刻苦鉆研的學(xué)習(xí)毅力。他不拘一格,師從百家,如饑似渴地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,這奠定了他以后做學(xué)問的基礎(chǔ)。
          ③啟功最可貴的是不盲從前人,更不迷信權(quán)威。他向溥心畬學(xué)畫,溥心畬總說“要空靈”。至于怎樣“空靈”,他也說不上來。啟功就一邊臨摹學(xué)習(xí)一邊用心琢磨,終于有一天明白了“空靈”的道理。關(guān)于書法的結(jié)字、用筆,元代著名書畫家趙孟頫說:“書法以用筆為上,而結(jié)字亦須用功?!边@一觀點(diǎn)流傳了幾百年,從來沒有人懷疑??墒菃⒐νㄟ^幾十年的創(chuàng)作實(shí)踐得出的結(jié)論卻不同。他認(rèn)為:“從書法藝術(shù)上講,用筆與結(jié)字是辯證的關(guān)系。最關(guān)鍵的是處理好字的間架結(jié)構(gòu),即‘縱橫聚散最相關(guān)’。”
          ④啟功先生是一個(gè)認(rèn)真的人。他天天臨帖,幾乎從未間斷。當(dāng)浮躁之氣充斥書畫界,他仍堅(jiān)守著自己的美學(xué)原則,認(rèn)認(rèn)真真、一筆一畫地寫著自己的字。2000年4月,88歲的他在《光明日報(bào)》發(fā)表長文《讀<論語>獻(xiàn)疑》,就《論語》中的一些問題提出自己的見解,表現(xiàn)了他對思想史重要問題的思考,在學(xué)術(shù)界引起很大反響。2003年10月,91歲高齡的啟功先生抱病到國家圖書館作“沈約四聲及其與印度文化的關(guān)系”講座,對中國詩歌韻律來自印度的說法予以反駁。
          ⑤先生虛懷若谷,寬厚待人。對于曾經(jīng)傷害過他的人,他以德報(bào)怨,既往不咎。對于假冒他的字畫的行為,他一笑了之,并不追究。但這不意味著先生就是一個(gè)“老好人”。君子有所為有所不為。啟功先生是一位君子、仁者,他有自己的原則、底線,違反原則、觸碰底線之事,他堅(jiān)決不做,也決不答應(yīng)。面對權(quán)貴,他不卑不亢,敢于說不;面對欺詐行為,他拍案而起,公開聲明抵制;面對眾聲喧嘩,他并不隨聲附和而是堅(jiān)持自己的主見
          ⑥改革開放之后,啟功先生迎來了“遲到的春天”,他的書法聲名日隆,一字千金。先生并沒有以此自矜,以書法家自居。凡是向他求字的,他幾乎有求必應(yīng)。特別是一些修理工、服務(wù)員,他常常主動(dòng)贈(zèng)字感謝他們的勞動(dòng)。這在客觀上也造成了社會(huì)上對他的字太“濫”的非議。而先生毫不介意,因?yàn)樗緛砭蜎]想像有的人那樣拿字賣錢。
          ⑦先生對自己無情解剖、嚴(yán)格要求。1938年,啟功失業(yè)后,為生活所迫,曾短暫地在日偽政府里做過一個(gè)比科員還低的小職工,總共不過三個(gè)多月時(shí)間。為此他一直深深自責(zé),并將之視為自己人生道路上的一個(gè)污點(diǎn)。新中國成立后,啟功主動(dòng)向陳垣校長坦白了這件事,陳校長聽了,只說了一個(gè)字:“臟!”這一個(gè)字,啟功記了一輩子,并且鄭重地寫進(jìn)了《口述歷史》中:“就這一個(gè)字,有如當(dāng)頭一棒,萬雷轟頂,我要把它當(dāng)作一字箴言,警戒終身一—再不能染上任何污點(diǎn)了?!痹谧约旱幕貞涗浝铮瑔⒐Σ幌ё云仄涑?,沒有掩飾自己,更沒有美化自己。
          ⑧這就是堅(jiān)韌如石、純凈似水的啟功先生。
    【相關(guān)鏈接】
          一般人學(xué)書法都是從“九宮格”或“米字格”開始,啟功認(rèn)為字的重心不在米字格的中心點(diǎn),而在距離中心不遠(yuǎn)的四角處,他首創(chuàng)了上下左右的“五三五”的字體結(jié)構(gòu),并推算出其比例關(guān)系符合“黃金分割率”。啟功認(rèn)為,“先緊后松、左緊右松、內(nèi)緊外松”比傳統(tǒng)的“橫平豎直”更能表現(xiàn)漢字之美。書法“形似”與“神似”也體現(xiàn)在漢字的結(jié)構(gòu)上。
    (1)下列理解和分析,正確的一項(xiàng)是
     

    A.由于降襲制,啟功這一輩已經(jīng)沒有優(yōu)越的家境,這反而磨煉了他的意志,也奠定了他以后做學(xué)問的基礎(chǔ)。
    B.啟功經(jīng)常主動(dòng)贈(zèng)字給一些普通老百姓,如修理工、服務(wù)員,這在客觀上提高了他書法藝術(shù)的聲譽(yù)和影響。
    C.選文第七自然段啟功自曝其丑,不掩飾自己,不美化自己,表現(xiàn)了啟功嚴(yán)格自律、勇于解剖自己的一面,使傳主形象更加豐滿,以啟功先生的自曝其丑、嚴(yán)格要求自己,進(jìn)一步突出其“凈”,照應(yīng)標(biāo)題。
    D.溥心畬認(rèn)為書法“要空靈”,他也說不出怎樣“空靈”,而啟功通過琢磨發(fā)現(xiàn)“空靈”的關(guān)鍵在于如何“結(jié)字”。
    (2)啟功在書法藝術(shù)上有哪些觀點(diǎn)?請結(jié)合材料進(jìn)行歸納。
    (3)簡要分析劃線句子的修辭手法及表達(dá)效果。
    面對權(quán)貴,他不卑不亢,敢于說不;面對欺詐行為,他拍案而起,公開聲明抵制;面對眾聲喧嘩,他并不隨聲附和而是堅(jiān)持自己的主見。
    (4)從選文看,啟功先生有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。

    發(fā)布:2024/10/20 10:0:2組卷:7引用:1難度:0.5
  • 2.請閱讀下面的文字,回答問題。
    美麗的顏色(節(jié)選)      由1898年到1902年,居里先生和夫人都是在簡陋的棚屋里工作的。
          第一年里,他們共同從事鐳和釙的化學(xué)離析工作,并且研究他們所得到的活性產(chǎn)物的放射性。不久,他們認(rèn)為分工的效率比較高,比埃爾便試著確定鐳的特性,以求熟悉這種新金屬?,旣惱^續(xù)煉制,提取純鐳鹽。
          在這種分工中,瑪麗選了“男子的職務(wù)”,做的是壯工的工作。她的丈夫在棚屋里專心做細(xì)致的實(shí)驗(yàn)?,旣愒谠鹤永锎┲鴿M是塵污和酸漬的舊工作服,頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來,周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。
          她獨(dú)自一個(gè)人就是一家工廠。
          她寫道:“我一次煉制20公斤材料,結(jié)果是棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子。搬運(yùn)容器,移注溶液,連續(xù)幾小時(shí)攪動(dòng)熔化鍋里沸騰著的材料,這真是一種極累人的工作?!?br />      但是鐳要保持它的神秘性,絲毫不希望人類認(rèn)識它?,旣悘那昂芴煺娴仡A(yù)料瀝青鈾礦的殘?jiān)镉泻邪俜种坏蔫D,那個(gè)估計(jì)現(xiàn)在到哪里去了?這種新物質(zhì)的放射性極強(qiáng),極少量的鐳散布在礦石中,就是一些觸目的現(xiàn)象的來源,很容易觀察或測量。最困難的,或者說幾乎不可能的,乃是離析這極小含量的物質(zhì),使它從與它密切混合著的雜質(zhì)中分離出來。
          工作日變成了工作月,工作月變成了工作年。比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們。他們之間的柔情和他們智力上的熱情,把他們結(jié)合在一起;他們在這個(gè)木板屋里過著“反自然”的生活。他們彼此一樣,都是為了過這種生活而降生的。
          瑪麗后來寫道:“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn),在這個(gè)時(shí)期里,我們完全被那展開在我們面前的新領(lǐng)域吸引住了。雖然我們的工作條件帶給我們許多困難,但是我們?nèi)匀挥X得很快樂。我們的時(shí)光就在實(shí)驗(yàn)室里度過。在我們十分可憐的棚屋里籠罩著極大的寧靜;有時(shí)候我們來回踱著,一面密切注意著某種實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,一面談著目前和將來的工作。覺得冷的時(shí)候,我們在爐旁喝一杯熱茶,就又舒服了。我們在一種獨(dú)特的專心景況中過日子,像是在夢里一樣?!?br />      有一天,瑪麗像期盼別人已經(jīng)答應(yīng)給的玩具的小孩一樣,懷著熱切的好奇心說:“我真想知道‘它’會(huì)是什么樣子,它的相貌如何。比埃爾,在你的想象中,它是什么形狀?”
          這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答:“我不知道……你可以想到,我希望它有很美麗的顏色。”……
          那一天他們工作得很辛苦,照道理這兩位學(xué)者此刻應(yīng)該休息了。但是比埃爾和瑪麗并不總是照道理行事。他們穿上外衣,他們挽臂步行,話說得很少。沿著這個(gè)遠(yuǎn)離市中心的街區(qū)的熱鬧街道,走過工廠、空地和不講究的住房。他們到了婁蒙路,穿過院子,比埃爾把鑰匙插入鎖孔,那扇門嘎嘎地響著(它已經(jīng)這樣響過幾千次了),他們走進(jìn)他們的領(lǐng)域,走進(jìn)他們的夢境。
          瑪麗說:“不要點(diǎn)燈!”接著輕輕地笑了笑,再說:“你記得你對我說‘我希望它有很美麗的顏色’的那一天嗎?”
          幾個(gè)月以來使比埃爾和瑪麗入迷的鐳的真相,實(shí)際上比他們以前天真地希望著的樣子還要可愛。鐳不只有“美麗的顏色”,它還自動(dòng)發(fā)光!在這個(gè)黑暗的棚屋里沒有柜子,這些零星的寶貝裝在極小的玻璃容器里,放在釘在墻上的板子或桌子上;它們那些略帶藍(lán)色熒光的輪廓閃耀著,懸在夜的黑暗中。
          “看哪……看哪!”這個(gè)年輕婦人低聲說著。
          她小心翼翼地走向前去找,找到一張有草墊的椅子,坐下了。在黑暗中,在寂靜中,兩個(gè)人的臉都轉(zhuǎn)向這些微光,轉(zhuǎn)向這射線的神秘來源,轉(zhuǎn)向鐳,轉(zhuǎn)向他們的鐳!瑪麗的身體前傾,熱切地望著,她此時(shí)的姿勢,就像一小時(shí)前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。
          她的伴侶用手輕輕地?fù)崮λ念^發(fā)。
          她永遠(yuǎn)記得看熒光的這一晚,永遠(yuǎn)記得這種神妙世界的奇觀。
    (1)依據(jù)上文,按照時(shí)間提示概括主要內(nèi)容,完成填空。
    ①四年多時(shí)間里,
     

    ②有一天晚上,
     

    (2)從上文內(nèi)容看,居里夫婦具有哪些可貴的品格?
    (3)結(jié)合上下文,解釋下列加點(diǎn)詞語的內(nèi)涵。
    ①他們在這個(gè)木板屋里過著“反自然”的生活。
    ②穿過院子,比埃爾把鑰匙插入鎖孔,那扇門嘎嘎地響著(它已經(jīng)這樣響過幾千次了),他們走進(jìn)他們的領(lǐng)域,走進(jìn)他們的夢境。
    (4)賞析下列句子。
    她獨(dú)自一個(gè)人就是一家工廠。
    (5)本文原標(biāo)題為“偉大的發(fā)現(xiàn)”,教材編者將其改為“美麗的顏色”。你更喜歡哪個(gè)標(biāo)題?為什么?

    發(fā)布:2024/10/26 17:0:2組卷:7引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀下面的文章,完成問題。
    錦詩之美
    ——記敦煌研究院女院長樊錦詩
          ①樊錦詩,一個(gè)女人的名字,讓人遐想到錦緞,詩歌,華麗紛披的美麗。四十余年過去,她的名字,卻在大風(fēng)沙里生長為一種精神。
          ②四十余年前,樊錦詩從北大歷史系考古專業(yè)畢業(yè)。這個(gè)面龐秀氣的上海姑娘,把父親勸阻的信壓在箱底,拋卻繁華的都市生活,執(zhí)意來到敦煌研究院工作。
          ③文藝片里的絲綢之路,總看見歡樂的西部人彈著冬不拉,唱著小調(diào),漂亮的女子獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)……這不過是真實(shí)的謊言,西部人把生活的背景歸納成兩個(gè)字:荒涼。
          ④那時(shí),戈壁灘人煙稀少,走上幾十里路也碰不見一個(gè)人,沙子的地表溫度高達(dá)70攝氏度,低達(dá)零下30度。莫高窟內(nèi)極盡輝煌,鬼斧神工,洞外卻是灰土蒙蒙,孤苦伶仃。人總要走出藝術(shù)的洞,柴米油鹽地生活啊。
          ⑤水是堿性的,樊錦詩總洗不干凈頭發(fā)。沒有屋子住,就在附近的小廟湊合。土炕土凳土桌,吃飯的時(shí)候起風(fēng),灰塵就嗆到肺里。一個(gè)月也去不了一回城里,讀書讀報(bào)簡直奢侈。
           ⑥有晚洞外傳來狼嘯。她嚇得整晚睡不著,次日才發(fā)現(xiàn),洞外原來拴著一頭不安分的驢子。那時(shí)她也不過是個(gè)小姑娘,單調(diào)寂寞的日子幾近讓她窒息。但她不走。敦煌壁畫的大氣之美使她折服,而壁畫雕塑自然的老化破損、被盜竊的空白痕跡更使她心疼,迫使她留下。她要以自己柔弱的堅(jiān)韌保護(hù)敦煌。
          ⑦多年來,樊錦詩沉浸在石窟考古研究工作當(dāng)中。保護(hù)、研究、思考、發(fā)揚(yáng)畫在石頭上、刻在窯洞里的大美,樂不思蜀。她運(yùn)用考古類型學(xué)的方法,完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐朝前期的分期斷代,得到學(xué)術(shù)界的高度認(rèn)可。
          ⑧這些年,樊錦詩把自己的先生也從武漢拽到了敦煌,風(fēng)雨兼程,同甘共苦。
          ⑨流年似水,青絲變白發(fā)。聽說有些女同學(xué)信誓旦旦要來敦煌,樊錦詩就緊張:“人很難真的和藝術(shù)過一輩子。我怕她們太苦……A回頭一想啊,我是三不像,一不是管理出身,不像院長;二沒有堅(jiān)持專業(yè),耽擱了北大那幾年;三不是賢妻良母,孩子受了很多委屈,虧欠家庭太多?!?/bdo>
          ⑩那場特殊的媒體見面會(huì),就在石窟之外。樊錦詩扯扯普通的青布罩衫,猶如鄰居慈祥而抱愧的老太太。旁邊的聽眾卻在感慨:“B一個(gè)地道的上海女人,完全是濃重的西北口音了?!?/bdo>
          ?那她為什么堅(jiān)持留下?
          ?“你們看夜色中的莫高窟,寧靜、圣潔。我老說有一種魅力,一個(gè)極大的吸引力在吸引著我。愿意留下,死心塌地地留下,慢慢地就上升到一種責(zé)任、一種使命,保護(hù)不好真是千古罪人。許多人都這樣,一些老先生,像常院長、段先生他們來的時(shí)候,有的比我還小,20歲左右。然而來了之后,一輩子默默無聞。被打成右派,還持續(xù)去畫畫,仍是一絲不茍地畫。他就覺得這是他生命中的一部分,沒有這部分,他就沒支撐了,并且他畫的時(shí)候也是在跟古代的藝術(shù)家交流。震撼在哪兒呢?奧妙在哪兒呢?神秘在哪兒呢?就是他們的工作。就是用他們的青春,用他們的畫,一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?,F(xiàn)在都年老了,八十歲、七十多歲。還想著敦煌,還要回來。他就覺得這是他真實(shí)的家?!?br />      ?聽她坦然安靜地說著這話,將四十余年的艱辛和孤獨(dú)輕輕帶過,聽眾心里各是滋味。戈壁風(fēng)沙龍卷虎嘯,改變了她的吳儂軟語、青絲春顏,卻贈(zèng)與她別樣的灑脫和曠達(dá),和常人不能體驗(yàn)的幸福。
          ?西部人稱敦煌研究院的這位女院長是西部守護(hù)神。只有神,才有這樣的意志。
          ?月光下的她,不是神,如詩歌,如錦緞,具有華麗紛披的美麗。
    (1)下列對文章內(nèi)容的理解與分析,最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.第③段中“這不過是真實(shí)的謊言”,其意是文藝片里“歡樂的西部人彈著冬不拉,唱著小調(diào),漂亮的女子獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)”的場景,在西部人的現(xiàn)實(shí)生活中根本不存在。
    B.文中描繪戈壁灘的人煙稀少、莫高窟外的灰土蒙蒙,采用“避實(shí)就虛”的寫法,寫出了環(huán)境惡劣,襯托出樊錦詩選擇保護(hù)敦煌態(tài)度的毅然決然。
    C.第?自然段“那她為什么堅(jiān)持留下”一句,獨(dú)立成段,起到了很好的過渡作用,引起下文。
    D.在樊錦詩、常院長、段先生等人看來,守護(hù)莫高窟是高尚永恒的事業(yè),一代代敦煌人正在為這事業(yè)默默奮斗,奉獻(xiàn)一生。
    (2)題目是“錦詩之美”,請結(jié)合“錦詩”二字的本義,說一說樊錦詩名字的寓意,并概括她“美麗”之處。
          錦:金文菁優(yōu)網(wǎng)(金,金絲金線)菁優(yōu)網(wǎng)(帛,紡織品),表示以金絲代替蠶絲紡織。篆文菁優(yōu)網(wǎng)(承續(xù)金文字形)。造字本義:名詞,用金絲線織成的閃光絢麗的紡織品。詩:說文解字(言部)詩,志也。從言,寺聲。《毛詩?序》曰:“詩者,志之所之也。在心為志,發(fā)言為詩?!?br />(3)“在心為志,發(fā)言為詩”,言為心聲。本文直接引用大量的人物語言,有什么作用?請從A、B畫橫線處任選一句進(jìn)行分析。
    (4)試分析⑤、⑥兩自然段中劃波浪線語句的作用。
    (5)“詩”字彰顯樊錦詩院長身上“敦煌人”的精神。你認(rèn)為本文樊錦詩院長的精神與下面哪個(gè)人物最相近?請選擇并聯(lián)系本文,結(jié)合教材或課外名著,闡述理由。
    A.藤野先生(魯迅《藤野先生》)
    B.列夫?托爾斯泰(茨威格《列夫?托爾斯泰》)
    C.居里夫人(艾芙?居里《美麗的顏色》)
    D.毛澤東(埃德加?斯諾《紅星照耀中國》)

    發(fā)布:2024/10/19 7:0:2組卷:18引用:1難度:0.5
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