閱讀材料,回答問題。
材料一:
時間 |
重大事件 |
1840-1842 |
英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭。清戰(zhàn)敗后簽訂中英《南京條約》等不平等條約 |
1856-1860 |
英法聯(lián)軍發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭;清與列強簽訂《天津條約》《北京條約》 |
1871 |
俄國出兵侵占中國伊犁地區(qū) |
1874 |
日本出兵侵犯中國臺灣南部地區(qū) |
1883-1885 |
法國發(fā)動侵略越南和中國的戰(zhàn)爭 |
1888-1889 |
應(yīng)該發(fā)動侵略中國的西藏戰(zhàn)爭 |
1894-1895 |
日本發(fā)動甲午戰(zhàn)爭,中日《馬關(guān)條約》簽訂,臺灣軍民開展反割臺斗爭 |
1900-1901 |
八國聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。簽訂《辛丑條約》 |
(1)從上述材料中找出改變中國社會性質(zhì)的事件。根據(jù)材料,簡要概括寫出列強侵華的特點。
材料二:19世紀(jì)中期以來,西學(xué)再次進(jìn)入中國,從“開眼看世界”“中學(xué)為體,西學(xué)為用”到“君主立憲”“民主共和”,再到“民主科學(xué)”與馬克思主義的傳播,近代西學(xué)東漸的浪潮一浪高過一浪。為挽救民族危亡,先進(jìn)的知識分子通過翻譯西書、著書介紹、興辦新式教育、邀請西方學(xué)者來華講學(xué)等,推動西學(xué)在中國的傳播。
——鄭大華《論民國時期西學(xué)東漸的特點》(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,簡要寫出近代西學(xué)東漸的特點。
材料三:自西洋文明輸入吾國,最初促吾人之覺悟者為學(xué)術(shù),相形見絀,舉國所知矣;其次為政治,年來政象所證明,已有不克守缺抱殘之勢。繼今以往,國人所懷疑莫決者,當(dāng)為倫理問題。此而不能覺悟,則前之所謂覺悟者,非徹底之覺悟,蓋猶在倘恍迷離之境,吾敢斷言曰:倫理的覺悟,為吾人最后覺悟之最后覺悟。
——陳獨秀《吾人最后之覺悟》(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,寫出近代中國人漸趨覺悟所做出努力的史實事件。
(4)根據(jù)以上材料結(jié)合所學(xué)寫出這一時期中國人民奮斗的時代主題。