閱讀材料，回答問題。
材料一：1825到1854年間，俄國的工廠數(shù)增加了近一倍……但是，與同期的西歐國家相比，俄國的工業(yè)化程度和發(fā)展水平還處于較低的階段，這主要是受農(nóng)奴制的影響。一方面，農(nóng)民被束縛在土地上，無法擴大工商業(yè)者隊伍，以及滿足工業(yè)對自由勞動力的需求：另一方面，農(nóng)奴的貧困化嚴重限制了國內(nèi)市場的擴大，進而影響到企業(yè)的擴大再生產(chǎn)。因此，到19世紀中期，隨著俄國資本主義的發(fā)展，廢除農(nóng)奴制已成為歷史發(fā)展的必然趨勢。
——摘編自王斯德主編《世界通史（第三版）（第二編）》材料二：早在 1862年春，林肯就已向內(nèi)閣提出：“我們必須解放奴隸，否則我們自己將被征服?！边@一方面是出于打擊奴隸主的軍事需要，另一方面也是出于道義上的需要——改變戰(zhàn)爭的性質(zhì)，使之成為一場解放戰(zhàn)爭，這樣更有利于北方的國際形象，獲得歐洲自由言論的支持。
——摘編自錢素滿、張瑞華《美國通史》材料三：1868年4月，維新政府以天皇的名義發(fā)布了“五條誓約”，昭示新政府建設的基本原則。誓約為：1．廣興會議，萬機決于公論；2．上下一心，大展經(jīng)論；3．公卿與武家同心，以至于庶民：4．破舊來之陋習，立基于天地之道：5．求知識于世界，大振皇基。
——摘編自武寅主編《簡明世界歷史讀本》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析俄國農(nóng)奴制改革的根本原因。
（2）根據(jù)材料二，概括作者認為必須解放奴隸的原因。結(jié)合所學知識，林肯為解放奴隸頒布了哪一文獻？
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，日本維新政府為改革舊制度、向西方學習，發(fā)起了一場什么運動？這場運動使日本的社會性質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化？
（4）綜合上述材料，談談你對改革和革命的認識。