菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開(kāi)放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線(xiàn)作業(yè)
在線(xiàn)測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中語(yǔ)文
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專(zhuān)輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2020-2021學(xué)年黑龍江省哈爾濱一中高三(上)開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷
>
試題詳情
閱讀下面這首唐詩(shī),完成問(wèn)題。
送渾將軍出塞(節(jié)選)
高適
將軍族貴兵且強(qiáng),漢家已是渾邪王。
傳有沙場(chǎng)千萬(wàn)騎,昨日邊庭羽書(shū)至。
城頭畫(huà)角三四聲,匣里寶刀晝夜鳴。
意氣能甘萬(wàn)里去,辛勤動(dòng)作一年行。
黃云白草無(wú)前后,朝建旌旗夕刁斗。
遠(yuǎn)別無(wú)輕繞朝策
①
,平戎早寄仲宣詩(shī)
②
。
【注】①繞朝策:據(jù)《左傳?文公十三年》,晉大夫士會(huì)奔秦,晉恐士會(huì)為秦所用,就派人招他回國(guó)。士會(huì)離秦時(shí),繞朝贈(zèng)之以策。②仲宣詩(shī)即王粲所作之《從軍詩(shī)》,本為頌揚(yáng)曹操西征張魯?shù)膭倮?,這里喻報(bào)捷之詩(shī)。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是
B
B
A.“羽書(shū)”飛至,邊境形勢(shì)緊急,渾將軍毅然出征,表現(xiàn)他忠勇義烈的英雄本色。
B.“寶刀晝夜鳴”與“畫(huà)角三四聲”對(duì)比,營(yíng)造了塞外戰(zhàn)場(chǎng)凄嚴(yán)肅穆的氣氛。
C.詩(shī)中以黃云連綿、衰草遍地、旌旗朝飛、刁斗夜鳴等意象,展現(xiàn)邊塞軍旅生活的艱苦。
D.詩(shī)歌多角度寫(xiě)人,如“甘”正面寫(xiě)心理,“一年”“萬(wàn)里”是從時(shí)空角度描寫(xiě)。
(2)同為送別友人,這首詩(shī)與岑參的《白雪歌送武判官歸京》所抒發(fā)的情感有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
【考點(diǎn)】
送別抒情
.
【答案】
B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:18
引用:4
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面這首唐詩(shī),完成下面小題。
寄微之三首(其三)
①
白居易
去國(guó)日已遠(yuǎn),喜逢物似人。
如何含此意,江上坐思君。
有如河岳氣,相合方氛氳。
②
狂風(fēng)吹中絕,兩處成孤云。
風(fēng)回終有時(shí),云合豈無(wú)因?
努力各自愛(ài),窮通我爾身。
【注】①此詩(shī)是白居易赴任江州司馬途中所作,微之即元稹,此時(shí)被貶通州司馬。②河岳氣:猶言江山之氣。氛氳:陰陽(yáng)二氣會(huì)合之狀。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是
A.這首詩(shī)是詩(shī)人遙寄朋友之作,寄贈(zèng)的對(duì)象為微之,他和詩(shī)人是意氣相合的朋友。
B.詩(shī)人與微之此時(shí)處境相似,都不得志,為此他勉勵(lì)微之并約定將來(lái)在他鄉(xiāng)重逢。
C.詩(shī)人用“河岳氣”兩句形容二人如山水氣象般情意投合,相聚時(shí)格外和樂(lè)融洽。
D.“狂風(fēng)”和“孤云”都具有象征的意味,委婉地表現(xiàn)出兩人被貶分離的艱難處境。
(2)本詩(shī)與《琵琶行》都是白居易被貶江州司馬時(shí)期抒發(fā)人生感慨的作品,但本詩(shī)末兩句與“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)”所表達(dá)的思想情感有所不同,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。
發(fā)布:2024/11/13 16:0:1
組卷:50
引用:6
難度:0.5
解析
2.
閱讀下面這首宋詩(shī),完成下面小題。
送湖南部曲
①
辛棄疾
青衫匹馬萬(wàn)人呼,幕府當(dāng)年急急符
②
。
愧我明珠成薏苡
③
,負(fù)君赤手縛於菟
④
。
觀書(shū)老眼明如鏡,論事驚人膽滿(mǎn)軀。
萬(wàn)里云霄送君去,不妨風(fēng)雨破吾廬。
【注】①部曲:即部屬,屬官。②符:這里指軍中移文。③薏苡(yì yǐ):一年生或多年生草本植物,果仁叫薏米,形似珍珠,可入藥?!稗曹用髦椤闭Z(yǔ)出《后漢書(shū)?馬援傳》,后世用以指因涉嫌而受誹謗的人。④於菟(wū tú):虎的別稱(chēng)。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是
A.首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人當(dāng)年接到緊急軍令,身穿青色制服,跨上駿馬,在萬(wàn)眾歡呼聲中騰躍向前,表現(xiàn)出驚人的勇毅。
B.頷聯(lián)用典言事,表明詩(shī)人自己因?yàn)樵馐芩说恼_謗而離職,并為有功部屬未能得到應(yīng)有的獎(jiǎng)賞而深感愧疚。
C.頸聯(lián)表明詩(shī)人自己既有知人之明,又有論事之膽,點(diǎn)明他受讒被謗的原因,暗含對(duì)湖南部曲的贊賞和勉勵(lì)。
D.全詩(shī)既申明己志,又慰勉友人,襟懷坦蕩,層次井然,詩(shī)中充滿(mǎn)豪宕不平之氣,顯得悲壯蒼涼、雄健沉郁。
(2)本詩(shī)尾聯(lián)化用了杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩(shī)句“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足”,二者所表達(dá)的思想感情有何異同?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。
發(fā)布:2024/11/15 18:0:1
組卷:21
引用:13
難度:0.5
解析
3.
古代詩(shī)歌閱讀
閱讀下面這首唐詩(shī),完成小題。
送李侍御赴安西
高適
行子對(duì)飛蓬,金鞭指鐵驄。
功名萬(wàn)里外,心事一杯中。
虜障
①
燕支北
②
,秦城太白東
③
。
離魂莫惆悵,看取寶刀雄!
【注】①虜障:指防御工事。②燕支:山名,這里代指安西。③太白東:指秦嶺太白峰以東的長(zhǎng)安。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.第二句以“金”“鐵”飾“鞭”“驄”,平添力度,“行子”意氣昂揚(yáng)的英姿如在眼前。
B.頷聯(lián)緊承送別?!叭f(wàn)里外”展現(xiàn)出巨大的空間,“一杯中”回到別筵,極富開(kāi)闔之力。
C.頸聯(lián)對(duì)比,連用地名盡顯意境之廣闊,使人聯(lián)想到安西與長(zhǎng)安萬(wàn)里之遙,歸鄉(xiāng)無(wú)望。
D.末句以看寶刀的動(dòng)作,表現(xiàn)豪壯氣概,鼓勵(lì)友人昂揚(yáng)奮發(fā)地踏上征途,盡掃愁緒。
(2)此詩(shī)作為邊塞詩(shī),有哪些典型特征?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容試做說(shuō)明。
發(fā)布:2024/11/14 14:30:1
組卷:21
引用:12
難度:0.6
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見(jiàn)反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱(chēng):菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶(hù)服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正