菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開(kāi)放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
初中語(yǔ)文
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2020-2021學(xué)年山東省淄博市桓臺(tái)縣九年級(jí)(上)期末語(yǔ)文試卷(五四學(xué)制)
>
試題詳情
桓臺(tái)某學(xué)校初四年級(jí)開(kāi)展了《水滸傳》專題性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你也參與。
(1)《水滸傳》是章回體小說(shuō)。章回體小說(shuō)的突出特點(diǎn)是用對(duì)偶句做回目,概括小說(shuō)故事情節(jié),如“楊志押送金銀擔(dān),吳用智取生辰綱”。請(qǐng)根據(jù)下面情節(jié),補(bǔ)全本章節(jié)的回目。
??鄭屠右手拿刀,左手便來(lái)要揪魯達(dá)。被這魯提轄就勢(shì)按住左手,趕將入去,望小腹上只一腳,騰地踢倒了在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步,踏住胸脯,提起那醋缽兒大小拳頭,看著這鄭屠道:“灑家始投老種經(jīng)略相公,做到關(guān)西五路廉訪使,也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’。你是個(gè)賣肉的操刀屠戶,狗一般的人,也叫做鎮(zhèn)關(guān)西!你如何強(qiáng)騙了金翠蓮!”撲的只一拳,正打在鼻子上,打得鮮血迸流,鼻子歪在半邊,卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪:咸的、酸的、辣的,一發(fā)都滾出來(lái)。……魯達(dá)尋思道:“俺只指望痛打這廝一頓,不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司,又沒(méi)人送飯,不如及早撒開(kāi)?!?br /> 我擬寫的回目是:史大郎夜走華陰縣,
魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西
魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西
。
(2)如果將《水滸傳》中關(guān)于武松的故事匯總為一本《武松傳》,并從下面三幅畫像中選一幅做封面,你選擇哪一幅?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
我選第
①
①
幅,理由是
武松打虎的故事家喻戶曉,用此做封面可激起人們的閱讀興趣
武松打虎的故事家喻戶曉,用此做封面可激起人們的閱讀興趣
。
(3)下面對(duì)《水滸傳》中的人物及其事跡表述有誤的一項(xiàng)是
A
A
A.豹子頭林沖被高球設(shè)計(jì)誤入白虎節(jié)堂,刺配滄州。風(fēng)雪山神廟,手刃仇人。后來(lái)在杭州六合寺出家,八十歲圓寂。
B.青面獸楊志武舉出身,官至殿司制使,因先后失陷花石綱、生辰綱,投魯智深二龍山落草,三山入伙打青州后上梁山入伙,征討方臘途中病故。
C.及時(shí)雨宋江原為鄆城縣押司,后因私放晁蓋,被閻婆惜捉住把柄,怒殺閻婆惜后逃上梁山。
D.浪子燕青從小死了父母,被盧俊義收養(yǎng),吹簫唱歌樣樣能行,又射一手好箭。曾與李師師拜為姐弟,面見(jiàn)皇帝。
【考點(diǎn)】
《水滸傳》
;
名著人物
;
名著情節(jié)
.
【答案】
魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西;①;武松打虎的故事家喻戶曉,用此做封面可激起人們的閱讀興趣;A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/8/25 2:0:8
組卷:20
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
填寫下表,完成批注。
《水滸傳》回目:柴進(jìn)門招天下客 林沖棒打洪教頭
批注角度:人物形象的主要特征
泛讀概括
精讀細(xì)節(jié)
批注
林沖刺配滄州,途經(jīng)柴進(jìn)莊園,柴進(jìn)盛情款待。莊上洪教頭挑戰(zhàn)林沖,被林沖打敗
細(xì)節(jié)一:只見(jiàn)那個(gè)教師入來(lái),歪戴著一頂頭巾,挺著脯子,來(lái)到后堂。林沖尋思道:“莊客稱他做教師,必是大官人的師父。”急急躬身唱喏道:“林沖謹(jǐn)參?!蹦侨巳徊侵?,也不還禮。
細(xì)節(jié)二:林沖看他腳步已亂了,便把棒從地上一跳,洪教頭措手不及,就那一跳里,和身一轉(zhuǎn),那棒直掃著洪教頭臁兒骨上,撇了棒,撲地倒了。
林沖:
洪教頭:
發(fā)布:2024/11/15 3:0:1
組卷:602
引用:4
難度:0.8
解析
2.
文學(xué)作品中常常充滿“誤解與真相”,由此造成激烈的矛盾沖突,這也推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展,使故事跌宕起伏。請(qǐng)從下面人物中任選一組,并結(jié)合
具體情節(jié)
加以分析,他們之間有著怎樣的“誤解與真相”。
A 組:李逵與宋江
B 組:孫悟空與唐僧
我選擇:
分析:
發(fā)布:2024/11/15 16:0:1
組卷:28
引用:8
難度:0.6
解析
3.
名著閱讀
①武松乘著酒興,走上岡子來(lái),見(jiàn)一個(gè)敗落的山神廟。行到廟前,見(jiàn)這廟門上貼著一張印信榜文。武松讀了印信榜文,方知端的有虎,
欲轉(zhuǎn)身再回酒店
……
②武松見(jiàn)那大蟲復(fù)翻身回來(lái),雙手掄起哨棒,盡平生力氣,只一棒,從半空劈將下來(lái),只聽(tīng)得一聲響,簌簌地將那樹(shù)連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?lái)。定睛看時(shí),一棒劈不著大蟲。原來(lái)打急了,正打在樹(shù)上,把那條哨棒折做兩截,只拿得一半在手里……武松將半截棒丟在一邊……
(1)上文節(jié)選自古典長(zhǎng)篇小說(shuō)《
》。
(2)作者要塑造武松“打虎英雄”的形象,卻為何寫武松膽怯,想轉(zhuǎn)身回去?
(3)武松從柴進(jìn)莊上出來(lái),就一直將哨棒帶在身邊,作者也時(shí)時(shí)提起它,讀者滿以為定當(dāng)靠它打虎,結(jié)果卻沒(méi)有用上。這樣寫有何作用?
發(fā)布:2024/11/15 16:30:6
組卷:168
引用:3
難度:0.7
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見(jiàn)反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正