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材料一：【歷史文獻】
至恭親王奕?等奏請購買外洋船炮，則為今日救時之第一要務(wù)。……購成之后，訪募覃思（深入鉆研）之士，智巧之匠，始而演習，繼而試造，不過一二年，火輪船必為中外官通行之物，可以制發(fā)捻（指鎮(zhèn)壓太平天國、捻軍等農(nóng)民起義軍），可以勤遠略（指抵御外國侵略）。
——曾國藩《復(fù)陳購買外洋船炮折》（1）依據(jù)材料一，指出曾國藩奏折的主張是什么？目的何在？
材料二：【歷史書畫】

（2）結(jié)合所學(xué)知識，指出譚嗣同、黃興分別是為了什么歷史事件而殉難？依據(jù)材料二分析，譚嗣同和黃興身上體現(xiàn)出怎樣的共同品質(zhì)？
材料三：【歷史報刊】

	1919年5月6日，九江教育會及南偉烈學(xué)校、省立第三中學(xué)等校，聯(lián)名致電北洋政府，要求釋放北京被捕學(xué)生、拒簽巴黎和約。隨后，南昌、贛州、吉安、撫州、萍鄉(xiāng)、宜春等地學(xué)生紛紛加入聲援斗爭的行列。 ——摘編自《紅色文化》
1919年5月上海《民國日報》對江西學(xué)生運動的相關(guān)報道

（3）結(jié)合所學(xué)知識，指出材料三中江西學(xué)生運動聲援的歷史事件，并談?wù)勀銓鲗W(xué)生運動的認識。
材料四：【歷史遺址】

（3）遺跡遺址承載歷史價值。請從歷史地位和精神價值兩方面對上面遺址反映的史事進行評說。