菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中生物
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2021-2022學(xué)年福建省三明市高二(下)期末生物試卷
>
試題詳情
下列關(guān)于種群密度的敘述,錯誤的是( ?。?/h1>
A.種群的“S”形增長是受資源和空間等限制而呈現(xiàn)的結(jié)果
B.某林場中繁殖力極強的老鼠種群數(shù)量增長會受種群密度制約
C.魚塘中某種魚的養(yǎng)殖密度不同時,單位水體該魚的產(chǎn)量有可能相同
D.由于環(huán)境容納量是有限的,種群增長到一定數(shù)量就會保持穩(wěn)定
【考點】
種群數(shù)量的變化曲線
;
種群的數(shù)量特征
.
【答案】
D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:2
引用:1
難度:0.7
相似題
1.
西花薊馬是一種外來入侵害蟲,主要寄生在各種植物的花內(nèi),寄主范圍廣泛,西花薊馬在不同寄主上的種群動態(tài)如圖所示,下列相關(guān)敘述錯誤的是 ( ?。?nbsp;
A.西花薊馬及各種植物的種群數(shù)量在各自K值上下波動
B.西花薊馬的種群數(shù)量主要是由外源性因素調(diào)節(jié)的
C.種群的內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素不會改變環(huán)境容納量的大小
D.西花薊馬的入侵改變了各種植物的種間關(guān)系
發(fā)布:2024/11/17 8:0:1
組卷:18
引用:0
難度:0.9
解析
2.
在我國江南的一片水稻田中生活著某種有害昆蟲。為了解蟲情,先后兩次(間隔3天)對該種群展開了調(diào)查,前后兩次調(diào)查得到的數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果如圖所示。
在兩次調(diào)查間隔期內(nèi),該昆蟲種群最可能遭遇到的事件為( ?。?/h2>
A.受寒潮侵襲
B.遭殺蟲劑消殺
C.被天敵捕殺
D.被性外激素誘殺
發(fā)布:2024/11/17 14:30:2
組卷:224
引用:10
難度:0.7
解析
3.
如圖是動物體的同化量在三個主要生命活動中分配的情況:①用于與其它物種爭奪相同資源所消耗的能量,②用于避免捕食者被捕食所需的能量,③用于產(chǎn)生下一代所消耗的能量。
下列說法錯誤的是( ?。?br />
A.情況甲最可能出現(xiàn)在群落演替早期,該種群密度呈增大趨勢
B.情況丁時,該種群的出生率大于死亡率,種群增長速率最大
C.與其他情況相比,情況乙時該種群與其他生物的生態(tài)位重疊程度高
D.引入天敵防治鼠害,鼠的能量分配向情況丙轉(zhuǎn)變,鼠種群的K值降低
發(fā)布:2024/11/17 14:30:2
組卷:36
引用:5
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正