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菁優(yōu)網根據(jù)“制作生態(tài)瓶,模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)”的過程,完成下列各題。
①研究目的:
探究池塘生態(tài)系統(tǒng)的平衡
探究池塘生態(tài)系統(tǒng)的平衡
。
②洗凈玻璃瓶,并用開水燙一下
瓶子
瓶子
瓶蓋
瓶蓋
。在瓶子中放入3厘米厚的沙礫和適量的河水。
③待瓶子內水澄清后,放入
水草
水草
小魚
小魚
,擰緊瓶蓋,并貼上標簽。
④將制作好的小生態(tài)瓶放在
不直接被陽光照射
不直接被陽光照射
的窗臺上,或有
其他光源
其他光源
的地方。
⑤觀察生態(tài)瓶:水生動物從水生植物那里得到了
能量
能量
,水生動物又給水生植物提供了
氧氣
氧氣
。

【考點】生態(tài)瓶
【答案】探究池塘生態(tài)系統(tǒng)的平衡;瓶子;瓶蓋;水草;小魚;不直接被陽光照射;其他光源;能量;氧氣
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:32引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.在生態(tài)瓶中,(  )為動物提供了氧氣。

    發(fā)布:2024/11/15 16:30:6組卷:46引用:7難度:0.8
  • 2.項目:勞動基地體驗
    春暖花開,萬物復蘇,正是踏春的好時節(jié)。五(1)班的同學們齊聚在紅山勞動實踐基地,走進自然,體驗了農事、種花、軟陶等實踐活動,度過了快樂的一天的。
    (1)田野里有綠豆苗,蝴蝶,蚜蟲等生物,這些生物之間因為食物關系而相互聯(lián)系在一起,構成“鏈狀”聯(lián)系叫作
     
    ;構成“網狀”聯(lián)系的叫作
     
    。
    (2)蚜蟲是害蟲,專門吸食嫩葉的汁液,小明建議農場伯伯持續(xù)打農藥,把它們全部消滅掉,這樣做合理嗎?并寫出你的理由。
    (3)小科在農場伯伯的指導和幫助下,制作了生態(tài)瓶。
    ①下面適合做生態(tài)瓶的是
     
    瓶子。
    A.透明的
    B.黃色的
    C.黑色的
    ②下列水體中,適合制作生態(tài)瓶的是
     
    。
    A.礦泉水
    B.池塘水
    C.自來水
    ③如圖所示,如果把水倒掉一半,生態(tài)瓶中的小魚會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?
    菁優(yōu)網
    ④對于生態(tài)瓶,小科下列說法正確的是
     
    。
    A.生態(tài)瓶中的植物要多些好,可以給提供食物和氧氣
    B.生態(tài)瓶中生物的種類和數(shù)量要均衡
    C.生態(tài)瓶中的動物可以多放,看起來更加有趣
    ⑤驗證一個生態(tài)瓶制作是否成功,主要是看 
     
    。
    A.看生態(tài)瓶制作美觀
    B.看生態(tài)瓶中的生物種類多
    C.看生態(tài)瓶維持的時間長

    發(fā)布:2024/11/15 16:30:6組卷:40引用:1難度:0.5
  • 3.下列關于制作生態(tài)瓶的說法,錯誤的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/15 10:0:1組卷:23引用:2難度:0.8
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