閱讀下面的文字，完成下面小題。
      強(qiáng)調(diào)慢讀，其實(shí)這十幾二十年來(lái)已有不少學(xué)者、批評(píng)家一再提出。（1）______。這里的障礙有時(shí)勢(shì)潮流影響方面的，也有個(gè)人態(tài)度心境和認(rèn)知誤區(qū)方面的。
      （2）______，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不面對(duì)大量①______的碎片化資訊，如何保持穩(wěn)定心態(tài)、清醒接受，就是個(gè)難題。而從事教學(xué)、研究的人，在一些量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之下，要是如尼采提倡的那樣“緩慢地取得”，恐怕得做好舍棄許多實(shí)際利益的準(zhǔn)備——“緩慢地取得”不可能②______，你很可能被快速奔跑的其他人拋棄。
      （3）______。譬如說(shuō)，有些人可能認(rèn)為從事理論工作，把握宏大的文學(xué)、歷史問(wèn)題才是重要事務(wù)，仔細(xì)閱讀、分析屬于次等級(jí)的雕蟲(chóng)小技，暗地里有不屑的傾向。這些人最后往往③______。將理論和文本細(xì)讀對(duì)立起來(lái)其實(shí)是一種偽對(duì)立。正如英國(guó)文藝批評(píng)家特里?伊格爾頓指出的，那些杰出的理論家無(wú)一不是“仔細(xì)的讀者”。確實(shí)，讀他們的理論著作，會(huì)深刻體會(huì)到他們對(duì)某一文化脈絡(luò)的經(jīng)典作品的熟悉和他們?cè)诮庾x這些作品時(shí)的細(xì)致和深入。這一點(diǎn)，古今中外優(yōu)秀理論家概莫能外。
（1）請(qǐng)?jiān)谖闹校?）（2）（3）補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它與上下文語(yǔ)意連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。
（2）請(qǐng)?jiān)谖闹孝佗冖厶幪钊肭‘?dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。
（3）簡(jiǎn)述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)40個(gè)字。