【情境探究 明理踐行】
下面是八年級(jí)學(xué)生小剛在生活中遇到的幾種情境，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。
情境一 小剛所在的班級(jí)轉(zhuǎn)來一位同學(xué)，這位同學(xué)說話有些口吃。有些男生一邊學(xué)他說話，一邊嘲笑他。
（1）小剛應(yīng)該
勸說并制止這種行為
勸說并制止這種行為
。
（2）理由是 我們要尊重他人，每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重；我們要平等對(duì)待他人，不能以身體等方面的原因而輕視、歧視他人；我們要學(xué)會(huì)換位思考，將心比心，體會(huì)他人的感受
我們要尊重他人，每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重；我們要平等對(duì)待他人，不能以身體等方面的原因而輕視、歧視他人；我們要學(xué)會(huì)換位思考，將心比心，體會(huì)他人的感受
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情境二 下午放學(xué)后，小剛作業(yè)還沒有做完，小明喊他出去打球。
（1）小剛應(yīng)該 拒絕
拒絕
。
（2）理由是 我們要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，完成作業(yè)后再去打球
我們要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，完成作業(yè)后再去打球
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情境三 周一早上，小剛剛到教室，又看見同桌在抽屜里偷偷放了一把管制刀具。幾個(gè)月前，同桌就因?yàn)閿y帶管制刀具被學(xué)校批評(píng)了兩次。
（1）小剛的正確做法是 向老師報(bào)告，勸說同桌不要攜帶管制刀具
向老師報(bào)告，勸說同桌不要攜帶管制刀具
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（2）理由是 我們要遵守校紀(jì)校規(guī)，增強(qiáng)法治觀念，依法自律，防微杜漸，杜絕不良行為
我們要遵守校紀(jì)校規(guī)，增強(qiáng)法治觀念，依法自律，防微杜漸，杜絕不良行為
。
