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分析材料,結(jié)合所學(xué)知識,回答問題。
材料一:尊重中國的主權(quán)與獨立,以及領(lǐng)土與行政的完整;
給予中國完全發(fā)展的機(jī)會,以發(fā)展并維持一個有力的政府;
各國在中國的商務(wù)機(jī)會均等,不能由于中國的現(xiàn)實狀況,謀求特別權(quán)利;
為適用在中國的門戶開放,或各國商務(wù)實業(yè)機(jī)會均等原則,締約各國,除中國外,均不得謀取或贊助其本國人民謀取任何超出他國的特別權(quán)利。
--《九國公約》材料二:首次世界大戰(zhàn)曾在一個時內(nèi)給日本帝國主義以獨霸中國的機(jī)會……1922年美國召開的華盛頓九國會議簽訂一個公約,又使中國恢復(fù)到幾個帝國主義國家共同支配的局面。
--《毛澤東選集》第1卷材料三:這個條約(指《九國公約》)在1922年2月6日簽字……在起訴書中所關(guān)聯(lián)到的全部期間,日本均需受這個條約的約束。
……
日本主張它在世界文明社會中占有一席地位,那么就自愿負(fù)擔(dān)以上所指定的促進(jìn)和平、視侵略與戰(zhàn)爭為非法與減輕戰(zhàn)爭慘狀的義務(wù)。因之被告的行為,必須與這些義務(wù)對照起來加以觀察與判斷。
--《遠(yuǎn)東國際軍事法庭判決書》(1)分析材料一中《九國公約》規(guī)定的實際內(nèi)涵。
(2)根據(jù)材料二、三與所學(xué)知識,分析《九國公約》的影響與作用。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:0引用:2難度:0.7
相似題
  • 1.《九國公約》規(guī)定:“不得因中國狀況,乘機(jī)營謀特別權(quán)利,而減少友邦人民之權(quán)利,并不得獎許有害友邦安全之舉動?!边@一規(guī)定( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/9 8:0:8組卷:1引用:1難度:0.5
  • 2.1921年11月,美國倡導(dǎo)召開國際會議,以遏制日本的擴(kuò)張,調(diào)整帝國主義國家在東亞和太平洋地區(qū)的關(guān)系。這個國際會議是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/26 8:0:9組卷:1引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀材料,完成下列要求。
    材料 1921年的華盛頓會議上,日本外交代表填原正直與中國外交代表顧維鈞就“中國收回旅順大遂在內(nèi)的所有租借地的要求”展開了爭論,中日雙方各就自己對租借地統(tǒng)治權(quán)的合理性表達(dá)了觀點。這一爭論很快傳回中國國內(nèi)。
    對此,梁啟超在一次演講中強(qiáng)調(diào),“日本人……的用意,不外是要把東三省收作自己囊中物,還借此送一個秋波給英國,叫他去打西藏的主意。我們中華民國現(xiàn)在的疆域,都是多年來從歷史上傳下來,這些歷史事實,都是天下共見,也不必我逐個地方來背履歷。但對于日本人眈眈垂涎的東三省、我卻要把歷史上證據(jù)搬出來,請全世界人評一評?!?br />日本學(xué)者內(nèi)藤湖南專門撰文與梁啟超爭辯,內(nèi)藤湖南提出:“從來中國人的地志記載中交聘國與朝貢國、朝貢國與真正的領(lǐng)屬地之間的區(qū)別都不明確,因此歷史上被認(rèn)為是領(lǐng)土的事實,在今天的國際關(guān)系和學(xué)問上是不可能被認(rèn)可的……從今天的國際關(guān)系上思考,在政治上沒有對該地進(jìn)行統(tǒng)治:在經(jīng)濟(jì)上沒有對該地進(jìn)行開發(fā),只是主張名義上的領(lǐng)土權(quán),不僅毫無益處,而且實際上可以說是妨礙世界文明的進(jìn)步的行動。因此,對于如滿洲這樣依靠日本的資本和日本人的經(jīng)濟(jì)能力而得以開發(fā),而對世界文化做出了貢獻(xiàn)的地方,僅僅憑著名義上的領(lǐng)土權(quán),就想無視日本人的特殊利益,世界列國能認(rèn)可嗎?”
    ——摘編自劉岳兵《近代中日關(guān)于東北問題的論爭》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,對梁啟超與內(nèi)藤湖南的爭議進(jìn)行評述。(要求:史實準(zhǔn)確,符合邏輯,表述清晰)

    發(fā)布:2024/7/23 8:0:8組卷:2引用:1難度:0.4
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