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閱讀下文回答以下各題。
高貴的慈善
李良旭
      ①母親在街頭擺了個(gè)小攤賣茶葉蛋:一個(gè)小火爐,鋼精鍋里煮著熱氣騰騰的茶葉蛋,裊裊香味在街頭彌散開來。路過的人們,常常被這清香撲鼻的氣味吸引,情不自禁地走過來,買上一兩個(gè)茶葉蛋,呵著熱氣,吃著香噴噴的茶葉蛋,感到特別的溫暖和舒坦。一塊錢一個(gè)茶葉蛋,物美價(jià)廉,很受消費(fèi)者青睞。
      ②母親70多歲了,本該在家好好享受清福了,可母親卻閑不住,硬要到街頭去賣茶葉蛋。母親說,一個(gè)茶葉蛋賺不了幾分錢,但看到人們喜滋滋地品嘗她煮的茶葉蛋,心里別提有多高興了。
      ③看到母親喜歡干這件事,我們做兒女的也只好由著她了。就這樣,在街頭賣茶葉蛋,成為母親生活中最快樂的一件事。
      ④每天收攤回來,母親總是將一小袋硬幣倒在桌子上,認(rèn)真地清理著。不經(jīng)意地,我發(fā)現(xiàn)母親總是從一堆硬幣中清理出幾塊放在旁邊。我問母親,這幾塊硬幣為什么不和其他硬幣放在一起?
      ⑤母親笑了笑,說道,這是幾塊類似1元硬幣的游戲機(jī)牌子,不是錢。
      ⑥我拿起一塊仔細(xì)一看,還真是游戲機(jī)牌子呢。
      ⑦我說道,那您以后注意了,不要總收到這種游戲機(jī)牌子。母親笑道,我早知道是什么人給的這種游戲機(jī)的牌子,不過我從沒有說過他。
      ⑧我一愣,問道,您知道是誰給的,為什么不說呢?母親說道,這是一個(gè)撿破爛老人給的。母親慢慢向我講述起發(fā)生在老人和她之間的故事。
      ⑨那老人每天佝僂著腰,花白的頭發(fā),手里拿著一個(gè)蛇皮袋,里面裝著廢紙、廢塑料什么的。他每天從母親攤位前經(jīng)過,聞著香噴噴的茶葉蛋,流著鼻涕,眼睛里露出饑餓的神色。他猶豫了很長時(shí)間,然后從口袋里顫巍巍地掏出一枚硬幣遞了過來。老人的目光極力躲閃著,不敢和母親對(duì)視。母親接過硬幣用手一摸,就知道這是一枚游戲機(jī)牌子。A.母親知道,老人餓了,對(duì)他來說,要佝僂著身子走多遠(yuǎn)的路,拾多少破爛,才能賣到一塊錢啊。母親眼睛濕潤了。什么也沒說,母親遞給老人兩個(gè)茶葉蛋,說道,一塊錢兩個(gè)茶葉蛋。B.老人雙手接過茶葉蛋,眼睛里流出兩行渾濁的淚水。就這樣,老人每天經(jīng)過母親的小攤前,踟躕一會(huì)兒,就會(huì)從口袋里顫巍巍地掏出這樣一枚游戲機(jī)牌子來。母親假裝不識(shí),接過這游戲機(jī)的牌子,熱情地遞上兩個(gè)茶葉蛋。
      ⑩母親說,如果我說送他兩個(gè)茶葉蛋不要錢,他肯定不干,收下老人遞過來的一塊類似硬幣的游戲機(jī)牌子,對(duì)老人來說,就是一種尊嚴(yán)。
?我不禁被母親的慈善之心深深地感動(dòng)了。對(duì)于母親來說,施舍也是要顧及對(duì)方尊嚴(yán)的。
(摘自《作文?初中版》2015年11期)(1)文章標(biāo)題“高貴的慈善”中的“慈善”指什么事情?結(jié)合文章內(nèi)容分析“高貴”一詞的含義。
(2)結(jié)合語境,分析下面句子的表達(dá)作用。
老人的目光極力躲閃著,不敢和母親對(duì)視。
(3)品讀文章中A、B兩處畫線句子,思考母親“眼睛濕潤”和老人流淚的原因。
(4)文章中的母親是一個(gè)怎樣的人?
(5)選文第⑨段使用了插敘,課文《我的叔叔于勒》也使用了插敘。結(jié)合文章內(nèi)容分析它們各自的作用。

【考點(diǎn)】形象分析
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:12引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的文學(xué)類文本,完成各題。
    遇上好老師是人生的幸事
    麥家
          ①我初中的時(shí)候,數(shù)理化成績都很好,最差的是語文,語文中最差的又是作文。后來我的語文老師聽說我在寫小說,風(fēng)趣地說:“麥家寫小說,這件事本身就是一篇小說?!笨上?,我的作文已經(jīng)差到何等地步。
          ②不過,我想我的化學(xué)老師肯定是不會(huì)這樣看扁一個(gè)學(xué)生的,他是一個(gè)好得你無法想象的老師。我能遇到這么好的老師,是我人生的一大幸運(yùn)和財(cái)富。
          ③化學(xué)老師姓沈,叫國有,是個(gè)大胡子,年紀(jì)快50歲了,身體很壯實(shí),說一口像新疆人的普通話,有時(shí)發(fā)脾氣時(shí)甚至直接用新疆話訓(xùn)人。他在我們中學(xué)只待了很短時(shí)間,不到兩學(xué)期就走了,留下的卻是他之于我的“秘密的恩情”和“永遠(yuǎn)的教育”。
          ④那是沈老師走前不久的事情。期末考試時(shí),沈老師出的試題非常難,我考得最好,實(shí)際得分也只有43分。
          ⑤我后來想,沈老師一定是故意這么做的,他想“教訓(xùn)賴訓(xùn)”我們,讓我們對(duì)學(xué)習(xí)增加一些畏懼心和上進(jìn)心,所以把試題出得異常深?yuàn)W。這就是他教學(xué)、育人的方式,什么都不點(diǎn)破,讓你自己去想,去感受,去領(lǐng)悟,去成長。
          ⑥他講課也是這樣,講完了不做題,沒作業(yè),也不回答具體的問題,你問他某道題怎么做,他總是讓你回憶一下他在某堂課的某一段的講解。他經(jīng)常說,學(xué)來的知識(shí)是草,思考出來的知識(shí)是樹,反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該在頭腦里種樹,不要種草。
          ⑦那次考試,樹也都變成了草,因?yàn)樘y了,所有的人考得都哭喪了臉。不過,我似乎有了“笑”的機(jī)會(huì)。作為課代表,我?guī)屠蠋熓胀昃碜雍?,他臨時(shí)有事,把鑰匙和試卷一同交給我,讓我?guī)退没厝?。老師給了我“妙手回春”的機(jī)會(huì),我也沒有放棄這個(gè)“機(jī)會(huì)”。試題有30分的選擇題,改一下簡直是另如反掌。
          ⑧當(dāng)天晚上,沈老師就找到我,以他的方式教訓(xùn)了我:責(zé)令我撕毀試卷,并讓我獨(dú)腳站在凳子上,直到摔下來為止。
          ⑨我至今也猜不到他讓我獨(dú)腳站在高處的真正用意,是為了讓我體驗(yàn)到臨高失衡的危險(xiǎn)感?還是為了讓我純粹接受戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的洗禮,以昭示求學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和求真的艱難?還是暗喻了一失足成千古恨?如果再給我一次機(jī)會(huì),我一定會(huì)在凳子上多堅(jiān)持站幾分鐘,用更多時(shí)間去體會(huì)其中的意義。
          ⑩但當(dāng)時(shí)我內(nèi)心填滿了羞愧,羞愧讓我站了沒有幾分鐘就摔下來了。期間,老師在旁邊一句話沒說,只坐在椅子上看書,靜靜地看書。
    ?我從凳子上摔下來后,他問我有沒有摔傷,發(fā)現(xiàn)沒傷后他冷冷地說:你可以走了。我哭著不走,他推我走,他說他不需要我的眼淚,讓我把眼淚留給我自己,流在心里。
    ?我以為這事情才開始,因?yàn)榘凑照A鞒?,這肯定要報(bào)告給班主任,作行政處理。但直到后來老師說他要走了,學(xué)校也沒處理我。甚至,似乎連沈老師自己也忘了,后來再?zèng)]有對(duì)我提起過,連暗示也沒有,好像這事不曾發(fā)生過。
    ?只是他走后很多天,我突然收到一封信,最后落名是沈老師,上面這樣寫道:“你那次考試實(shí)際得分應(yīng)該是43分,這本來已是全班最高分,但你的愚蠢讓它變成了負(fù)分,我希望這是你的第一次,也是最后一次?!?br />?這封信,我一直珍藏著。這些年來,我一直沒有放棄尋找沈老師的努力,雖始終無果,但老師卻給了我太多太多的“結(jié)果”。
    ?我希望以后有機(jī)會(huì)能當(dāng)面告訴他:我深深地想著他,而且隨著年齡的增加,這種深思越發(fā)變得強(qiáng)烈而真切!(有刪改)(1)根據(jù)文意,用簡潔的語言填寫下表。
    主要事件
    起因 一次化學(xué)考試,我借幫沈老師拿試回去的機(jī)會(huì)偷改自己試卷的答案。
    經(jīng)過
     
    結(jié)果
     
    (2)結(jié)合語境,品味下面句子中加點(diǎn)詞語的內(nèi)涵。
    老師給了我“妙手回春”的機(jī)會(huì),我也沒有放棄這個(gè)“機(jī)會(huì)”。
    (3)請(qǐng)從描寫方法的角度,賞析第?段中劃線句子的表達(dá)效果。
    他問我有沒有摔傷,發(fā)現(xiàn)沒傷后他冷冷地說:你可以走了。
    (4)理解文中第六⑥段畫線句子的含義。
    學(xué)來的知識(shí)是草,思考出來的知識(shí)是樹,反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該在頭腦里種樹,不要種草。
    (5)說說沈老師是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

    發(fā)布:2024/11/13 8:0:1組卷:19引用:1難度:0.3
  • 2.閱讀《走一步,再走一步》選段,按要求做題。
          (1)我往下看,感到陣陣暈眩;一股無名的力量好像正在逼迫我掉下去。我緊貼在一塊巖石上,感覺天旋地轉(zhuǎn)。我想掉頭回去,但知道我絕對(duì)回不去了。這太遠(yuǎn),也太危險(xiǎn)了;在懸崖的中途,我會(huì)逐漸感到虛弱、無力,然后松手,掉下去摔死。但是通向頂部的路看起來更糟——更高,更陡,更變化莫測(cè),我肯定上不去。我聽見有人在哭泣、呻吟;我想知道那是誰,最后才意識(shí)到那就是我。
          (2)時(shí)間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長,太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下,夜幕開始降臨。周圍一片寂靜,我趴在巖石上,神情恍惚,害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。我一動(dòng)也不動(dòng),甚至無法思考怎樣下去,安全地回家。
          (3)暮色中,第一顆星星出現(xiàn)在天空中,懸崖下面的地面開始變得模糊。不過,樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光,然后我聽到了杰里和爸爸的喊聲。爸爸!但是他能做什么?他是個(gè)粗壯的中年人,他爬不上來。即使他爬上來了,又能怎樣?
          (4)爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下,這樣才能看見我。他用手電筒照著我,然后喊道:“現(xiàn)在,下來?!彼梅浅U5?、安慰的口吻說道:“要吃晚飯了?!?br />      (5)“我不行!我會(huì)掉下去的!我會(huì)摔死的!”我大哭著說。
          (6)“你能爬上去,你就能下來,我會(huì)給你照亮。”
          (7)“不,我不行!太遠(yuǎn)了,太困難了!我做不到!”我怒吼著。
          (8)“聽我說,”爸爸繼續(xù)說,“不要想有多遠(yuǎn),有多困難,你需要想的是邁一小步,這個(gè)你能做到。看著手電光指的地方,看到那塊石頭沒有?”光柱游走,指著巖脊下面的一塊突出的石頭?!翱吹搅藛幔俊彼舐晢柕?。
          (9)就這樣,一次一步,一次換一個(gè)地方落腳,按照他說的往下爬,爸爸強(qiáng)調(diào)每次我只需要做一個(gè)簡單的動(dòng)作,從來不讓我有機(jī)會(huì)停下來思考下面的路還很長,他一直在告訴我,接下來要做的事情我能做。
          (10)突然,我向下邁出了最后一步,然后踩到了底部凌亂的巖石,撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里,抽噎了一下,然后令人驚訝的是,我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。
          (11)此后,我生命中有很多時(shí)刻,面對(duì)一個(gè)遙不可及的目標(biāo),或者一個(gè)令人畏懼的情境,當(dāng)我感到驚慌失措時(shí),我都能夠輕松應(yīng)對(duì)——因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石,而是注意相對(duì)輕松、容易的第一小步,邁出一小步,再一小步,就這樣體會(huì)每一步帶來的成就感,直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候,再回頭看,就會(huì)對(duì)自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。
    (1)選文中的父親是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡要概括分析。
    (2)賞析選文第(2)段中畫線的句子。
    (3)選文第(10)段中“我”已經(jīng)安全下到地面,可為什么還會(huì)“抽噎”,說說“我”此刻的心理感受。

    發(fā)布:2024/11/12 6:30:1組卷:34引用:3難度:0.4
  • 3.賣傘姑娘      ①有些想念是不需要理由的,就像時(shí)常躍入我心中的那個(gè)姑娘的身影。每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個(gè)城市的時(shí)候,這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣,無邊無際。
          ②那是一年前的一個(gè)雨夜。路燈在絲絲雨線織成的帷帳里睜著惺忪的睡眼,灑下的光映射在路面的積水上。在單位加班昏了頭的我下了樓,才知道這個(gè)城市的一切都貓?jiān)诹思?xì)雨的懷抱里。我呆望這路燈罩里舒緩而降的雨絲,想起了遠(yuǎn)在十多公里之外的家,心一橫,推著車子撞破了雨霧。
          ③“先生,您需要一把傘嗎?”正準(zhǔn)備騎上車子的我,突然聽到一個(gè)輕盈、溫馨的聲音?;剡^頭我才發(fā)現(xiàn)單位大門外的路燈下站著一位姑娘,懷里抱著一捆傘。她有十六七歲的樣子,穿著鵝黃色的薄毛衣和黑色的長裙,背光站著,我看不清她的臉龐。
          ④我的確是需要一把傘呀!我停下來,仔細(xì)地把她懷抱中的十幾把雨傘挑了一遍。我那時(shí)世俗地想:街頭小販的東西十有八九是假冒偽劣,既然急需,那就買吧,但挑挑揀揀的事兒是不能掉以輕心的。
          ⑤那姑娘極有耐心地把我打開包裝的雨傘又一一裝上。她蹲下來時(shí),一頭長發(fā)幾乎垂到地上,發(fā)梢上一縷縷地淌著雨水。
          ⑥“姑娘,你賣的是雨傘,為什么不自己用一把?看你,小心淋病了。”我嘴上這么說,手里卻沒有停下挑揀的動(dòng)作。
          ⑦“一用就賣不出去了,這是我這學(xué)期的生活費(fèi)……”姑娘說了半截,止住了話頭。我才明白,眼前的這個(gè)小販?zhǔn)莻€(gè)學(xué)生。我想接著問她其他的情況,但她再不肯說一句話了,只是細(xì)心地拾掇著被我弄亂的雨傘。
          ⑧事情就這么簡單,簡單得如同到集貿(mào)市場(chǎng)那樣。我剛走到半路時(shí),原本溫柔細(xì)膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。因而,那把雨傘便顯得尤為體貼、尤為及時(shí)……
          ⑨隔了兩天,我無意中翻閱晚報(bào)時(shí),在一版右下角看到了一幅圖片報(bào)道。雖然那晚我沒有看到賣傘姑娘的面孔,但我從衣著的款式、顏色和報(bào)道的內(nèi)容上立即斷定,她就是我遇見的那個(gè)賣雨傘的姑娘。圖片報(bào)道簡練得只有幾句說明:“這位貧困大學(xué)生昨晚在勤工儉 學(xué)賣雨傘時(shí),挺著感冒了好幾天的病體,因冒雨等待一位付款時(shí)掏掉了四百多元錢的顧客,而昏倒在街頭……”那個(gè)因付款而掏丟了四百多元錢的人不是我。如果是我,那么我對(duì)她的掛念也還有充分的理由。
          ⑩又是一個(gè)下雨天。我獨(dú)自走在行色匆匆的人流里,又想起了那個(gè)賣雨傘的姑娘。初春的雨水還有幾絲涼意,我沒有打傘,潛意識(shí)里有一種希冀:那個(gè)穿著鵝黃毛衣、黑色長裙、看不清面龐的姑娘會(huì)不會(huì)突然出現(xiàn)在我的面前?
    ?“先生,你需要一把傘嗎?”我真想再次聽到那句輕盈溫馨的問話。
    ?我沒有雨傘,但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘,伴我在每一個(gè)雨天里……
    (1)閱讀全文,請(qǐng)你說說賣傘姑娘有哪些性格特點(diǎn)。
    (2)第⑧段寫道“我剛走到半路時(shí),原本溫柔細(xì)膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨”這句話在文中有什么作用?
    (3)下列句子煉詞準(zhǔn)確,富有表現(xiàn)力。請(qǐng)從詞語或修辭手法的角度進(jìn)行賞析。
    每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個(gè)城市的時(shí)候,這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣,無邊無際。
    (4)“我沒有雨傘,但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘,伴我在每一個(gè)雨天里……”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章最后一句話的理解。

    發(fā)布:2024/11/16 6:0:1組卷:399引用:10難度:0.3
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