1．南昌市某中學貫徹落實教育部印發(fā)的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》精神，在課堂教學之余開展綜合實踐活動，已成為該校素質(zhì)教育的一大特色。今年5月，學校組織部分學生到距離市區(qū)30千米之外的農(nóng)村去體驗勞動。假如你也在其中，請你積極參與這次體驗勞動，并完成相應的任務。

（1）為了去體驗勞動，同學們對上圖中的交通工具進行了篩選。你建議這次外出體驗乘坐哪一種交通工具？請說明理由。

（2）到了田間地頭，農(nóng)民伯伯領著學生摘果實，學生小強用手機拍攝了很多果實圖片，但與以前拍攝的混淆在了一起，請你選出哪個可能是這次體驗勞動時拍攝的。
（3）在“體驗勞動”的總結會上，學生小凱說：“到農(nóng)村體驗勞動，是我們通過社會實踐來培養(yǎng)親社會意識和能力的過程?！蹦阏J為我們還可以通過什么途徑來培養(yǎng)親社會意識和能力？
（4）經(jīng)過這次體驗勞動，參與的同學們都覺得自己收獲很多，但也暴露了同學們的不少問題。請你就這次勞動體驗活動可能的收獲與不足兩方面各談一談。

2．網(wǎng)課期間不到人群聚集的地方，到野外去吧，呼吸大自然的清冷空氣，欣賞冬季蕭索的田園風光，到大棚里體味冬季蔬菜的清新。對下列行為認識不正確的是（　?。?/div>

3．閱讀材料，回答下列問題。
常州市教育局為響應教育部共青團、全國少工委《關于加強大中小學生勞動教育的意見》，學校組織學生到太湖灣訓練基地開展勞動實踐，進行勞動訓練、生活實踐勞動、傳統(tǒng)工藝勞動等活動。小月的父母不太理解“這不就是帶著學生出去玩嗎？這哪是學習？根本沒必要開展這項活動?！?br />請運用所學知識，向小月的父母說明為什么有必要開展勞動實踐活動。