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2022-2023學年山東省高一(下)學業(yè)水平歷史模擬試卷(合格考)(二)
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試題詳情
閱讀材料,回答問題。
材料一 法語“文藝復興”一詞的意思是“再生”,它指的是發(fā)生在14世紀到16世紀之間的一輪藝術(shù)和知識的創(chuàng)新,反映了西歐高度發(fā)展的城市社會的持續(xù)發(fā)展。
——杰里本特利《新全球史》
材料二 牛頓以他對支配天地萬物的寥寥數(shù)條規(guī)律的精美絕倫的概括,彰顯了人的理性的偉大,暴露了宗教非理性主義的荒謬,促使人們由對牛頓和自然規(guī)律的崇拜發(fā)展出一種探詢?nèi)祟惿鐣陀^規(guī)律的熱忱。
——馬克垚《世界文明史》
(1)根據(jù)材料結(jié)合所學,說明文藝復興被稱為“再生”的理由,指出材料二中“藝術(shù)和知識的創(chuàng)新”的核心內(nèi)涵,并概括文藝復興的性質(zhì)。
(2)根據(jù)材料結(jié)合所學,指出牛頓彰顯“人的理性的偉大”的具體表現(xiàn),并說明啟蒙思想家們受其影響在探詢?nèi)祟惿鐣陀^規(guī)律方面提出了哪些主張。
【考點】
啟蒙運動
;
文藝復興
;
牛頓的主要科學成就
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:11
引用:4
難度:0.5
相似題
1.
閱讀材料,回答問題。
材料一:啟蒙運動的核心理念是對理性的信仰。隨著科學技術(shù)的發(fā)展,人們認識到自然界的運作法則,更促使啟蒙思想家去思考社會問題的解決。愛德華?吉本的《羅馬帝國衰亡史》被稱為啟蒙運動的史學杰作。我國著名史學家吳于廑先生曾這樣評價吉本的研究:“從逐頁的注文可見,其征考的文獻之廣,辨析史事之勤,也就是講求理性驗證之嚴格,在19世紀西方史學大興史料研究之前,是難見其匹的?!眴⒚蛇\動時期,思想家們那種對史料的審慎批判態(tài)度,直接影響了19世紀實證主義史學,并為其奠定了基礎(chǔ)。啟蒙思想家們對歷史現(xiàn)象和歷史事件的理性批判態(tài)度,較為適當客觀的評判原則,促進了歷史學朝科學化邁進。
——摘編自黃冬敏《理性主義史學研究:以十八世紀的法國為中心》
材料二:啟蒙運動和工業(yè)革命以“歷史進步”的觀念完全顛覆了文藝復興時期的歷史循環(huán)論。然而對“歷史進步”的信仰在20世紀初受到了挑戰(zhàn),理性的歷史研究并沒能阻止非理性的世界大戰(zhàn)。二戰(zhàn)后,人們愈發(fā)意識到,國際壟斷資本主義給人類帶來的不是幸福而是災難;科學技術(shù)的快速發(fā)展在促進生產(chǎn)力提升、強化了人對自然的控制的同時,也帶來了生態(tài)環(huán)境問題;冷戰(zhàn)造成了人類生存危機、人文精神失落等問題;高速發(fā)展的信息化促使精神文化的生產(chǎn)進入普通的商品生產(chǎn)的軌道;世界范圍內(nèi)各種反叛的革命激情高漲。后現(xiàn)代主義史學從歷史著述的形式、概念和原理中來審視現(xiàn)代歷史學。詹京斯在《歷史的再思考》中把歷史學家的著作看成歷史學家本人的意識形態(tài)和世界觀所包容的故事編集。
——摘編自劉華初《后現(xiàn)代主義史學的理論與實踐》
(1)根據(jù)材料一、二,概括啟蒙運動時期理性主義史學的特點。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,說明后現(xiàn)代主義史學思潮興起的歷史背景。
(3)綜合以上材料并結(jié)合所學知識,談?wù)勀銓θ祟惿鐣l(fā)展與史學理論革新的關(guān)系的認識。
發(fā)布:2024/9/17 4:0:8
組卷:2
引用:3
難度:0.5
解析
2.
閱讀材料,完成下列要求。
材料一:啟蒙思想家從自然科學的發(fā)展認識到人類是可以征服自然的,人類社會是不斷前進的。在長達一個世紀的啟蒙運動中涌現(xiàn)出許多杰出的啟蒙思想家,如英國的洛克,法國的孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭和以狄德羅為首的“百科全書”派,德國的歌德、席勒和康德等。這些思想家從理性原則出發(fā),向封建專制和反動教會發(fā)起了猛烈的進攻,內(nèi)容涉及宗教、哲學、倫理、政治學、經(jīng)濟學、文學藝術(shù)和教育等領(lǐng)域。他們在反對封建制度的同時也提出了一系列嶄新的思想理論,這些先進的理論極大地鼓舞了人民群眾的反封建斗爭。
——摘編自鄭曉宇、李順金《文藝復興和啟蒙運動的內(nèi)容及思想》
材料二:在意大利,一些自由派貴族深受法國啟蒙運動的影響,開始從事實際的改革活動。卡貝利亞(1738—1794年)出身貴族,十分富有,本可以過著悠閑的富人生活。但他卻在新思想的激勵下,不斷致力于哲學方面的寫作和從事實際的改革事業(yè)。啟蒙運動的影響在奧地利表現(xiàn)得比較特殊。1780年,奧國皇帝約瑟夫二世(1780—1790年)在其母親死后,決定奉行開明的改革。他的改革措施包括:任命一批法學家,修改民事訴訟法典,減輕刑罰,并廢止死刑。約瑟夫二世的改革使奧國避免了革命,并使它從一個中古國家一躍而成為一個近代國家。
——摘編自徐鶴森《18世紀法國啟蒙運動在歐洲各國的影響》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,概括歐洲啟蒙運動的特點。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,簡析啟蒙運動對歐洲社會發(fā)展的影響。
發(fā)布:2024/9/10 14:0:9
組卷:0
引用:2
難度:0.6
解析
3.
啟蒙思想家們呼喚用理性的陽光驅(qū)散現(xiàn)實的黑暗,努力構(gòu)建一個民主和科學的美好時代。他們以生動的文筆,通過戲劇、小說等形式,猛烈抨擊天主教會的權(quán)威和迷信,反對專制和愚昧,提倡科學、自由和平等。下列人物與成就對應(yīng)關(guān)系正確的是( )
A.孟德斯鳩--法國--三權(quán)分立
B.盧梭--德國--人非工具
C.洛克--英國--《社會契約論》
D.伏爾泰--法國--君主專制
發(fā)布:2024/9/13 3:0:11
組卷:11
引用:9
難度:0.7
解析
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