找死的年輕人
周 濤 從前,有個年輕人,他很憂郁,總覺得自已生活得很不幸。他從來沒有愉快過,更沒有笑過,總是皺著眉頭,陰沉著臉,頭發(fā)長得很長也不剪,懶得做任何事。
他曾經(jīng)跟一位畫師學(xué)過畫畫,他很聰明,只學(xué)了三個月,就掌握了不少的技巧。第四個月,他離開了畫師,說:“這玩意兒沒什么可學(xué)的!”他又跟一個商人學(xué)習(xí)做生意,他仍然很聰明,只學(xué)了半年,就碰上一次好運氣,他發(fā)財了,賺了不少的錢,到了第七個月,他離開了商人,說:“這玩意兒也沒什么可學(xué)的!”
第三次他遇到了一個哲學(xué)家,他跟哲學(xué)家學(xué)了一年,他覺得悟透了人生的道理,那就是一切都沒意思,一切努力最終都會被死神一筆勾銷。他認(rèn)識到死是偉大的,只有死才是永恒,除此之外,一切都是短暫的。
于是他離開了哲學(xué)家,準(zhǔn)備尋找一個他最滿意的地方,然后結(jié)束自己的生命。他走啊走啊,走了很多地方,卻覺得都不是理想的自殺地。后來,他到了昆侖山下的一個林子里。
“很好,”他心想,“這個地方是最合適的位置,到了昆侖山下就算到了極地,空氣干燥,流沙也免于尸體腐化,說不定能成為木乃伊保存后世呢!何況這里人煙稀少,死后可以清靜地免除塵世喧囂?!彼牒昧?,準(zhǔn)備就在這地方安息長眠,明天就上吊。
第二天,他來到一棵五百年的核桃樹下,正準(zhǔn)備死,碰到一位白須垂胸的老人,老人正吃力地搬一輛陷進水渠里的毛驢車。老人看見他站在樹下,便對他說:“年輕人!你站在那里干什么?為什么不來幫我一下?”
年輕人覺得老人的要求是合理的,就跑過去幫他搬車子,他想,搬完車子再死也不遲。等到搬完車子,天已經(jīng)快黑了,老人一定要感謝他,留他吃飯,他推辭不掉,心想,吃完飯再死也不遲。
就這樣,老人不斷地請他幫忙。植林帶,不然流沙就會埋掉房屋啦;修水渠,不然莊稼就會干枯啦;種葡萄,不然夏天院子里就沒地方乘涼啦。一件事又一件事,年輕人沒有理由推辭,只好干下去,一天天推遲死期。
秋天的時候,老人對年輕人說:“你不是一直要死嗎?對不起,為我的事耽誤了你這么久?,F(xiàn)在,你可以去死了?!?br /> 年輕人看看這塊美麗的田園:林帶,葡萄架,堆滿糧食的谷倉,長滿了綠草的水渠兩岸,還有新蓋的房子,盛開的花圃這一切,全都和自己的汗水有關(guān)系,讓他舍不得了。
他決定不死了,和老人好好活下去。
他又開始畫畫了,畫得非常好;而且他會做生意,賣畫賺了不少錢。最后他開始總結(jié)和思考這里的人生意義,準(zhǔn)備寫一部哲學(xué)著作,題目就叫“福樂智慧”。
據(jù)說,這個年輕人現(xiàn)在還活在世上。
(選自《作文周刊(中考版)》2008年第10期)(1)從情節(jié)結(jié)構(gòu)看,第1自然段是全文的
引子
引子
,其作用是
為情節(jié)的不斷發(fā)展做鋪墊
為情節(jié)的不斷發(fā)展做鋪墊
。
(2)第2至第4自然段中,聰明的年輕人學(xué)畫畫、學(xué)做生意、學(xué)哲學(xué)都達到了預(yù)期的目的。然而,他為什么會想到了死呢?(不超過35個字)
(3)由聰明的年輕人想到了死的情節(jié),可以悟出什么道理?
(4)小說的結(jié)尾句“據(jù)說,這個年輕人現(xiàn)在還活在世上”有什么深刻含義?這一結(jié)尾妙在何處?
(5)下列各項中,能表現(xiàn)這篇小說主旨的三項是
ACE
ACE
A.在勞動中能實現(xiàn)自身價值。
B.在幫助別人的過程中能獲得樂趣。
C.從自己的勞動成果中能認(rèn)識到人生的美麗。
D.用事實教育人比單純說教效果更佳。
E.人在運用自己的智慧中才能真正品味幸福。
F.幫助別人就要誠心誠意,持之以恒。