菁于教,優(yōu)于學
旗下產品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中歷史
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2021年陜西省西安市藍田縣高考歷史第一次質量試卷
>
試題詳情
對儒的釋義與探源,史學界大致有以下四種爭論:一是史官說,即儒出于祝史;二是術上(士)說,即儒出于術上;三是職業(yè)說,即儒出于職業(yè);四是地官說,即儒出于司徒。四種爭論都認為儒( ?。?/div>
A.熟悉各項技能
B.起源于戰(zhàn)國時期
C.擁有專業(yè)特長和文化知識
D.屬于統(tǒng)治階級
【考點】
儒家思想的形成
.
【答案】
C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:52
引用:3
難度:0.5
相似題
1.
英語單詞中,由孔子(Confucious)派生出了另一個單(Confucianism),意指某學派。聯(lián)系所學知識,你認為“Confucianism”就是( ?。?/div>
A.道家
B.孔家
C.儒家
D.法家
發(fā)布:2024/9/1 1:0:8
組卷:5
引用:2
難度:0.9
解析
2.
春秋晚期,因“王室衰微”“禮崩樂壞”,孔子提出“仁”和“克己復禮“等思想。戰(zhàn)國時期,孟子認為“人皆有所不忍,達之于其所忍,仁也”;荀子提出君子“至德”的實現(xiàn)是遵循道德的結果。據(jù)此可知,這些儒家先哲都強調( ?。?/div>
A.每位諸侯國君都是道德自律的楷模
B.道德自律是和諧社會構建的前提
C.獨立平等應是個人道德自律的條件
D.道德自律理應是個體的自覺追求
發(fā)布:2024/9/1 4:0:8
組卷:0
引用:1
難度:0.6
解析
3.
閱讀下列材料。
材料一:君者,民之源也,源清則流清,源濁則流濁。故有社稷者而不能愛民,不能利民,而求民之親愛己,不可得也。
--《荀子》
材料二:至論天下之理,則要妙精微,各有攸當,亙古亙今,不可移易,唯古之圣人為能盡之;而其所行所言,無不可為天下后世不易之大法。
--朱熹《行宮便殿奏札》
材料三:前三代,吾無論矣;后三代,漢、唐、宋是,中間千百余年而獨無是非者,豈其人無是非哉?成以孔子之是非為是非,故未嘗有是非耳。
--李贄《藏書卷》
請回答:
(1)材料一體現(xiàn)了儒家的什么思想?
(2)據(jù)材料二指出朱熹對儒家思想的態(tài)度并分析其本質目的。
(3)據(jù)材料三指出李贄對儒家思想的態(tài)度與朱熹有何不同?反映了怎樣的時代特征?
(4)結合上述材料和所學知識,談談你對儒家思想作用的認識。
發(fā)布:2024/8/17 2:0:1
組卷:20
引用:2
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網 | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經營許可證
出版物經營許可證
網站地圖
本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯(lián)系并提供證據(jù),本網將在三個工作日內改正