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教科版: 五年級下
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  • 11.鋁箔很輕,所以它在水中是浮的。
     
    (判斷對錯)
    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:4引用:1難度:0.5
  • 12.某位同學(xué)為觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性:設(shè)計了4個密閉透明的生態(tài)瓶,甲生態(tài)瓶中水量是乙生態(tài)瓶中水量的一半,其他條件完全相同:丙生態(tài)瓶中的小魚數(shù)量是丁生態(tài)瓶中的一半,其他條件完全相同。觀察記錄表如下:
    一分鐘內(nèi)小魚浮出水面的次數(shù)記錄表
    生態(tài)瓶 第1次觀察 第2次觀察 第3次觀察
    3 3 4
    1 0 0
    0 0 1
    4 3 3
    (1)甲瓶中的小魚浮出水面呼吸的次數(shù)比乙瓶中的小魚浮出水面呼吸的次數(shù)多,你覺得原因是
     
    。
    (2)丁瓶中的小魚浮出水面呼吸的次數(shù)比丙瓶中的小魚浮出水面呼吸的次數(shù)多,原因是丁瓶比丙瓶中小魚數(shù)量多,小魚進行
     
    要消耗水中大量的氧氣,導(dǎo)致丁瓶水中
     
    相對不足。
    (3)我們由此可以得出結(jié)論:生態(tài)瓶中
     
     
    會使水中氧氣不足,小魚浮出水面呼吸的次數(shù)就會增加。
    (4)通過該實驗,我們知道了要想讓生態(tài)瓶中的生物生活得更好,我們應(yīng)該注意些什么?
    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:7引用:2難度:0.6
  • 13.”水稻→老鼠→蛇”這條食物鏈中,老鼠從水稻那獲得了
     
    ,老鼠又被
     
    吃掉。
    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:3引用:1難度:0.7
  • 14.在制作生態(tài)瓶時,我們應(yīng)該先放____,再放____,最后放____。( ?。?/div>
     
    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:5引用:3難度:0.8
  • 15.把橡皮泥放入水中,橡皮泥下沉,即使改變它的形狀,它也不會上浮。
     
    (判斷對錯)
    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:8引用:4難度:0.4
  • 16.一下哪種方法可以用來增加船的穩(wěn)定性( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:12引用:3難度:0.8
  • 17.俗話說“大魚吃小魚,小魚吃蝦米,蝦米吃滋泥”(滋泥,污濁的爛泥,其中含有浮游生物),生動而形象地比喻了生物之間的食物關(guān)系。吃和被吃的行為在生物之間是互相緊密聯(lián)系的,這就促成了食物鏈的形成。生活中,類似的俗語還有很多,試著寫出“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心”和“偷雞不成蝕(損失)把米”兩句俗語中所描述的食物鏈。
    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:0引用:1難度:0.7
  • 18.與獨木舟相比較,竹筏的進步在于( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:31引用:2難度:0.5
  • 19.如果將生態(tài)瓶中的金魚增加兩條,其余條件不變,那么金魚會怎樣?(  )
    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:6引用:1難度:0.7
  • 20.各種食物鏈相互聯(lián)系、相互交叉,聯(lián)結(jié)成的縱橫交錯的營養(yǎng)關(guān)系,我們把這樣的食物關(guān)系網(wǎng)叫做
     
    。
    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:18引用:2難度:0.7
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