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教科版：五年級下

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生物與環(huán)境
船的研究
環(huán)境與我們
熱

1．大小不同的船只都受到

的作用，所以能浮在水面上。
發(fā)布：2024/7/18 8:0:9組卷：6引用：2難度：0.5
解析
2．在生態(tài)瓶中，（　?。閯游锾峁┝搜鯕?。
A．微生物 B．植物 C．土壤
發(fā)布：2024/7/5 8:0:9組卷：65引用：22難度：0.7
解析
3．橡皮泥和鋁箔是在水中會下沉的材料，把它們做成船型后，它們在水中受到的浮力（　?。?，因而能更容易漂浮在水面上。
A．增大 B．減小 C．不變
發(fā)布：2024/6/28 8:0:9組卷：60引用：11難度：0.7
解析
4．回形針很小、很輕，它一定能浮在水面上。

（判斷對錯(cuò)）
發(fā)布：2024/6/24 8:0:9組卷：55引用：9難度：0.8
解析
5．古人發(fā)現(xiàn)

材料可以造船。最早的獨(dú)木舟就是人們利用可以漂浮的

造出來的。
發(fā)布：2024/5/30 8:0:9組卷：13引用：4難度：0.7
解析
6．觀察如圖獨(dú)木舟，這種通過側(cè)面加一根木桿的方法解決了獨(dú)木舟（　?。┑娜秉c(diǎn)。
A．載重量小 B．穩(wěn)定性差 C．行駛速度慢
發(fā)布：2024/5/30 8:0:9組卷：50引用：5難度：0.4
解析
7．小明發(fā)現(xiàn)綠豆苗上有小洞洞，還在周圍發(fā)現(xiàn)了蚜蟲、七星瓢蟲，請根據(jù)小明的發(fā)現(xiàn)，寫出一條食物鏈

。
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：3難度：0.7
解析
8．動植物所需的

在食物鏈上的生物之間依次傳遞著。
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：1難度：0.7
解析
9．設(shè)計(jì)制作生態(tài)瓶時(shí)，評價(jià)設(shè)計(jì)制作水平的主要標(biāo)準(zhǔn)是生態(tài)瓶（　?。?/div>
A．維持穩(wěn)定的時(shí)間長短 B．生物數(shù)量的多少
C．有機(jī)物的積累速度
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：6引用：1難度：0.7
解析
10．“螳螂捕蟬，黃雀在后”中，食物鏈的起點(diǎn)是蟬。

（判斷對錯(cuò)）
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：2難度：0.7
解析

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A．維持穩(wěn)定的時(shí)間長短	B．生物數(shù)量的多少
C．有機(jī)物的積累速度