閱讀材料，完成下列要求。
材料一：在社會(huì)輿論的壓力下，牛津、劍橋兩校于19世紀(jì)前期分別采取措施，推行改革，建立起科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)位考試與授予制度，校務(wù)委員會(huì)的委員改用公開(kāi)、自由競(jìng)爭(zhēng)辦法選拔，以保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)權(quán)掌握在具有真才實(shí)學(xué)的人手中，直接推動(dòng)了英國(guó)文官制度的改革。19世紀(jì)三四十年代，近代機(jī)械化大生產(chǎn)取代了傳統(tǒng)的手工勞動(dòng)，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)勢(shì)力大增，他們要求國(guó)家政府管理工作像工業(yè)生產(chǎn)一樣，盡可能地提高效率，削減不必要的行政開(kāi)支，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，文官隊(duì)伍的行政費(fèi)用開(kāi)支從19世紀(jì)50年代初到70年代初增長(zhǎng)了近一倍，由1150萬(wàn)英鎊增加到1800萬(wàn)英鎊。文官人員的增長(zhǎng)加劇了文官隊(duì)伍的混亂狀況，把改革問(wèn)題更尖銳地提到人們面前。
——摘編自程漢大《英國(guó)政治制度史》材料二：1882年3月，伊藤博文受日本政府派遣，率領(lǐng)“憲法考察團(tuán)”赴歐洲考察憲政狀況與官制，1885年，日本第一屆內(nèi)閣建立，日本近代的文官制度逐步完善起來(lái)，并制定了一系列的考核和任用制度。1887年，日本的明治政府實(shí)行《文官考試試補(bǔ)及見(jiàn)習(xí)規(guī)則》，對(duì)高級(jí)文官和普通文官的人員任用都進(jìn)行了限定，確認(rèn)了國(guó)立大學(xué)學(xué)歷的重要性。1893年，明治政府頒布《文官任用令》和《文官考試規(guī)則》，對(duì)文官的任用進(jìn)行規(guī)定，強(qiáng)調(diào)必須以考試合格為前提。后來(lái)，日本政府又頒布《文官分限令》和《文官懲戒令》，從此時(shí)起，日本官吏相關(guān)的所有的制度，都已有較完備的制度。此后越來(lái)越多的平民依靠自己的勤奮努力、實(shí)際的能力與學(xué)問(wèn)進(jìn)入政府擔(dān)任官職，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考試的檢測(cè)和考核，成為具有社會(huì)責(zé)任感的官員?！迥┟癯?，中國(guó)先進(jìn)知識(shí)分子以日本為“偶像”，紛紛求學(xué)于日本。中華民國(guó)北京政府模仿日本文官制度實(shí)行了官制改革……
——摘編自姚春?！度毡窘墓僦贫鹊慕⒓捌鋯⑹尽?/bdo>（1）根據(jù)材料一，概括推動(dòng)英國(guó)文官制度確立的歷史因素。
（2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，概述近代日本公務(wù)員制度發(fā)展進(jìn)程中所呈現(xiàn)出的特點(diǎn)，并分析其在政治建設(shè)方面的所產(chǎn)生的影響。