一塊玻璃值多少錢??①早晨，六（2）班班主任孔老師一進教室，就被同學(xué)們嘰嘰喳喳地圍著報告：“教室后面朝外的一塊窗戶玻璃破了?！?br />??②“好的，我知道了?！笨桌蠋熣f。孩子們便散到了座位上開始讀書，像什么也沒有發(fā)生一樣。緊靠破窗戶坐的是王小明同學(xué)，他嘟著嘴巴。
??③“王小明，不要緊的，快夏天了，窗戶沒玻璃還涼快點兒呀?！笨桌蠋煱参客跣∶?。
??④可是，在上午上最后一節(jié)課的時候，王小明卻噘起了嘴巴。原來，有蒼蠅從破窗戶里飛了進來，歇在王小明的書本上，時而飛來飛去和他逗趣兒呢。原來，窗外不遠處，就是學(xué)校的一個垃圾堆。
??⑤好不容易挨到下午放學(xué)，撅著嘴的王小明回家把這事告訴了媽媽。媽媽立刻安排爸爸的工作：“你拿條煙去一趟孔老師家，讓他明兒把小明的座位換一換?！?br />??⑥第二天第一節(jié)課，王小明和李飛換了座位。和蒼蠅做一天朋友的李飛下午回家把這事又說給了爸爸聽，在市財政局做局長的爸爸把電話打給了學(xué)校的張校長，張校長給孔老師下命令：“把李飛的座位換一換?！?br />??⑦這樣，第三天時，李娟坐到了破窗戶旁，李娟哭哭啼啼地跑回家，心疼孫女的爺爺立刻提著兩瓶酒到孔老師家拜訪。
??⑧第四天，張平的媽媽買了水果去了趟孔老師家。
??⑨第五天，王麗的爸爸挾著“腦白金”上門拜訪孔老師。
??⑩…………
???等到第二周的時候，全班54名學(xué)生竟然有33名家長用不同方式找了孔老師，希望家里的孩子不要坐在那扇破窗戶旁。
???可是，吳一坐在那地方的時候，窗戶卻安上了一塊亮透透的玻璃?！笆钦l安上去的？”孔老師問。
???“是我?；ㄒ辉莿澚藟K玻璃安上的?！眳且惠p輕地說。
???下午學(xué)校放學(xué)后，孔老師留下六（2）班學(xué)生召開“一塊玻璃值多少錢”的主題班會。同學(xué)們不知孔老師葫蘆里賣的是啥藥，等到孔老師打開兩個大盒子時才恍然大悟。兩個大盒子里裝著滿滿的禮品，有煙有酒有水果，每件禮品上寫著一個學(xué)生的名字。
???“同學(xué)們，一塊玻璃價值不小哩，這些就是它的價值?！笨桌蠋熤钢鴥蓚€大盒子說?！皳Q成錢的話，值三千元左右吧，還要加上幾個當(dāng)官的家長使用權(quán)力的價值?？墒?，它實際的價值是多少？請吳一同學(xué)說說?！?br />???“一元二角。”一個響亮的聲音。
???“一元兩角只是表面的。我們要知道，一個人的成長過程中，不可能不遇到破了玻璃的窗戶的時候，這時，不要只靠爸爸媽媽，靠金錢和權(quán)利來解決。更重要的是靠自己，靠自己有時真的很簡單?！笨桌蠋熡终f。
???孔老師按名字將禮品發(fā)給了學(xué)生，讓同學(xué)們提著禮品回家后和爸爸媽媽說說這塊玻璃值多少錢。
（1）請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

（2）“原來，有蒼蠅從破窗戶里飛了進來，歇在王小明的書本上，時而飛來飛去和他逗趣兒呢?！?br />這句話運用了的 修辭手法，這樣寫的好處是 。
（3）當(dāng)吳一得知明天要坐在那個破窗戶邊時，他會想些什么呢？請你以他的口吻寫一寫。

（4）班會結(jié)束后，孔老師將禮品發(fā)回給了學(xué)生，這種做法對嗎？你覺得孔老師是一個怎樣的人？

（5）孔老師說：“一個人的成長過程中，不可能不遇到破了玻璃的窗戶的時候?！蹦阏J為文中“破了玻璃的窗戶”實際上是指什么？請聯(lián)系實際說說在生活中你是怎樣解決“破了玻璃的窗戶”這種情況的。

【考點】形象分析；內(nèi)容理解與概括；記敘文．

【答案】本文主要講了六（2）班教室后面一塊玻璃破了，家長為了不讓自己的孩子靠破窗戶坐，想了各種辦法，最后吳一同學(xué)花了一元二角安上了玻璃，老師便借機召開班會教育同學(xué)們。；擬人；生動地表現(xiàn)了蒼蠅的討厭、煩人，讓文章的語言更生動有趣；哎，明天我就得被討厭的蒼蠅騷擾了，怎么辦呢？嗯，有了，我今天放學(xué)就去劃一塊玻璃，明天安上去就可以了。；孔老師這種做法是對的。我覺得孔老師是一位大公無私不貪心、懂得教育孩子的好老師。；“破了玻璃的窗戶”實際上是指生活中遇到的困難或麻煩。如果在生活中遇到“破了玻璃的窗戶”類似的事，我們要向文中的吳一同學(xué)學(xué)習(xí)，不等不靠，主動想辦法及時解決，防患于未然。