案例：小陳在上初一時被評為三好學(xué)生，進入初二后，由于經(jīng)常與社會上的小混混交往，受其“讀書無用”觀點的影響，上課打瞌睡，經(jīng)常曠課，不完成作業(yè)，進營業(yè)性網(wǎng)吧，在QQ空間向同學(xué)發(fā)布恐嚇信息，老師多次教育，小倔不改，糾集他人結(jié)伙滋事，多次欺凌弱小。攜帶管制刀具，老師和領(lǐng)導(dǎo)多次教育，但小倔然不改。直到初三下期的有一天，他與混混小張一起攔路槍劫學(xué)生小強的錢包，并把小強打成重傷，被公安機關(guān)抓獲歸案。人民法院考慮到小倔是未成年人，在審判過程中進行了不公開審理，經(jīng)過審理，人民法院判處小倔有期徒刑4年。
根據(jù)以上材料回答：
 （1）辨行為：你能說出小陳的哪些行為是嚴(yán)重不良行為？哪些行為是犯罪行為？
 （2）懂道理：小陳從“三好學(xué)生”蛻變?yōu)樯倌攴傅慕?jīng)歷啟示我們該如何預(yù)防犯罪？