閱讀材料，完成下列要求。
材料一：與近現(xiàn)代隔離機制相比，盡管中國古代的隔離措施、隔離方法、隔離觀念還比較落后，但早在秦漢時期，甚至更早就已存在的避疫思想、隔離觀念……它歷經(jīng)秦漢時期的萌芽、西晉時期的進一步發(fā)展，到兩宋時期達到相對完善的程度。盡管明清時期國家層面主導的隔離治疫事務有所衰落，但是以民間社會力量為主導的隔離治疫卻得到了長足發(fā)展，這種官紳協(xié)同的模式不僅促進了傳統(tǒng)隔離治疫的發(fā)展，并為近現(xiàn)代隔離治疫機制的建立奠定了堅實的基礎。
——摘編自楊銀權《被忽視的傳統(tǒng)：中國古代隔離治疫發(fā)展述論》材料二：在疫情防控的鏈條上，密接人員正是最脆弱也是至為關鍵的那塊“木板”，要盡早實現(xiàn)社會面清零的目標，就要精準防控、快速出手，第一時間做到應隔盡隔、不漏一人，而這離不開隔離人員對防疫工作的理解與支持。對隔離人員來說，他們是用自己一時的不便換取更多人的安全與方便，對這種顧全大局的自我犧牲精神，我們理當心懷感恩、深表敬意。
——摘自《隔離也是戰(zhàn)“疫”同樣值得尊重》瀟湘晨報（2022年4月1日）應當加快防疫行政隔離立法……完善行政隔離基本程序，強化對未成年人保護，完善防疫行政隔離執(zhí)法文書制度和專業(yè)審核制度。并確立防疫行政隔離“以財政承擔為主，被隔離人員承擔為輔”的基本原則。
——摘自張效羽《法治視角下防疫行政隔離制度的完善——以對人防疫行政隔離為例的研究》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，分析古代隔離制度的特點。
（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括現(xiàn)代隔離制度有哪些進步之處。
（3）綜合以上材料，談談你對疫情防控的認識。