當(dāng)前位置： 2023年云南省紅河州瀘西縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中考化學(xué)模擬試卷> 試題詳情

某農(nóng)場有一袋標(biāo)簽已脫落的化肥，只知道它是NH₄Cl、（NH₄）₂SO₄、NH₄HCO₃和尿素[CO（NH₂）₂]中的一種。請你通過以下實(shí)驗(yàn)探究來確定它的成分

【提出猜想】猜想一：該化肥是NH₄Cl
猜想二：該化肥是
（NH₄）₂SO₄
（NH₄）₂SO₄

猜想三：該化肥是NH₄HCO₃
猜想四：該化肥是尿素
【查閱資料】BaCl₂溶液與碳酸氫銨不發(fā)生反應(yīng)
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

步驟現(xiàn)象結(jié)論

第一步：取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨有刺激性氣味的氣體放出猜想
四
四
不成立；

第二步：另取少量樣品于試管中，加入適量的水振蕩，然后滴加BaCl₂溶液；未見明顯現(xiàn)象猜想
二
二
不成立；

第三步：向第二步的試管中再滴加稀鹽酸；
無明顯現(xiàn)象
無明顯現(xiàn)象
猜想三不成立。

【得出結(jié)論】猜想一正確，寫出第一步中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NH₄Cl+Ca（OH）₂=CaCl₂+2H₂O+2NH₃↑
2NH₄Cl+Ca（OH）₂=CaCl₂+2H₂O+2NH₃↑
。
【反思交流】
問題1：如圖是某市售化肥（碳酸氫銨）包裝袋上的標(biāo)簽，依據(jù)標(biāo)簽上的信息，推測碳酸氫銨具有的性質(zhì)是
熱穩(wěn)定性差或易溶于水
熱穩(wěn)定性差或易溶于水
（寫出一種即可）
問題2：化肥對提高農(nóng)作物產(chǎn)量作用重大，效果明顯。下列有關(guān)化肥及其施用的說法正確的是
AD
AD
（填字母序號）
A.硝酸鉀是一種復(fù)合肥料
B.為提高作物產(chǎn)量，施用化肥越多越好
C.為增強(qiáng)肥效，將銨態(tài)氮肥和堿性肥料混合施用
D.不合理施用化肥會造成土壤、空氣和水源等環(huán)境污染

【考點(diǎn)】缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究；鹽的化學(xué)性質(zhì)；常見化肥的種類和作用；銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)．

【答案】（NH₄）₂SO₄；四；二；無明顯現(xiàn)象；2NH₄Cl+Ca（OH）₂=CaCl₂+2H₂O+2NH₃↑；熱穩(wěn)定性差或易溶于水；AD

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：181引用：3難度：0.5

相似題

1．實(shí)驗(yàn)室有-瓶試劑的標(biāo)簽破損不清如右圖，甲、乙、丙三位同學(xué)對它的主要成分進(jìn)行討論，一起猜想．
甲同學(xué)認(rèn)為：該試劑主要成分是酸；
乙同學(xué)認(rèn)為：該試荊主要成分是堿；
丙同學(xué)認(rèn)為：該試劑主要成分是鹽；
（1）你認(rèn)為

同學(xué)的猜想是錯誤的；
（2）甲同學(xué)想驗(yàn)證他的猜想是否正確，可選用的試劑是（提示：要求是不同類別的試劑，任選兩種）

、

；
請你用其中一種試劑加以鑒定，填寫下表：

操作現(xiàn)象結(jié)論

甲同學(xué)的猜想正確．

（3）丙同學(xué)證實(shí)該物質(zhì)是一種氮肥，則化學(xué)式是

．
發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：32引用：5難度：0.1
解析

2．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿鹽的性質(zhì)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動。以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）。
片段一：
A小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液可能是：1、氯化鈉溶液；2、氫氧化鈉溶液；3、碳酸鈉溶液。
【資料提示】碳酸鈉溶液呈堿性。
【實(shí)驗(yàn)推斷】（1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是

溶液，理由是

。
（2）小華取來一個裝滿二氧化碳的軟質(zhì)塑料瓶，將該溶液倒進(jìn)塑料瓶中一部分，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，結(jié)果瓶子變癟。小華得出結(jié)論：該溶液是氫氧化鈉溶液。
小明同學(xué)認(rèn)為小華的結(jié)論不正確，理由是

。
如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行判斷？

。
（3）小剛另取樣滴加稀鹽酸有

產(chǎn)生，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。
小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是

。
（4）如果要驗(yàn)證是否是碳酸鈉溶液，還可以用

進(jìn)行驗(yàn)證（填寫與（3）類別不同的物質(zhì)），如果出現(xiàn)

現(xiàn)象，則證明是碳酸鈉溶液。
【探究啟示】實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)

。
片段二：
B小組同學(xué)將一定量的稀硫酸滴加到盛有NaOH溶液的小燒杯中。實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問。
【提出問題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想。
猜想一：只有Na₂SO₄
猜想二：有

猜想三：有Na₂SO₄和NaOH
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）小雷同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO₄溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有

。
（2）小紅同學(xué)向反應(yīng)后溶液滴加氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明溶液中有硫酸，他的方案是否正確

，原因是

。
（3）你能再設(shè)計(jì)兩個方案證明猜想二正確嗎？方案是（包括實(shí)驗(yàn)過程、現(xiàn)象及結(jié)論，其中“實(shí)驗(yàn)過程”選擇的藥品不可以用酸堿指示劑，不可與上述實(shí)驗(yàn)方案中藥品類別重復(fù)，“結(jié)論”的表述中能用化學(xué)方程式表示的要寫出化學(xué)方程式）

步驟現(xiàn)象結(jié)論

方案一

方案二

發(fā)布：2024/10/23 4:0:1組卷：59引用：1難度：0.5

解析

3．某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺，其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的無色液體（如圖）。他們對此瓶無色液體產(chǎn)生了興趣，于是經(jīng)過教師同意后進(jìn)行了如下探究。
【提出問題】無色液體的成分是什么？
【大膽猜想】
猜想一：只是水
猜想二：稀硫酸
猜想三：過氧化氫溶液
小組同學(xué)對標(biāo)簽進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析，他們一致認(rèn)為猜想一不合理。理由是

。
【設(shè)計(jì)方案】
同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計(jì)出如下探究方案。
（1）向盛有少量無色液體的試管加入幾顆鋅粒。
（2）向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口。
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】
實(shí)驗(yàn)（1）無明顯現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)（2）有

產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃，證明生成的氣體是

。在反應(yīng)中二氧化錳起

作用。
【結(jié)論與解釋】
（1）以上事實(shí)證明猜想

是正確的。
（2）產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的符號表達(dá)式為

。
【反思與評價(jià)】
（1）在實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗(yàn)，你認(rèn)為

（填“有”或“沒有”）必要。
（2）為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意

。
【拓展與遷移】
根據(jù)探究結(jié)果，重新貼好標(biāo)簽。標(biāo)簽上化學(xué)式H₂O₂中氧元素的化合價(jià)為

價(jià)。
發(fā)布：2024/10/13 7:0:2組卷：5引用：1難度：0.5
解析

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步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
第一步：取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨	有刺激性氣味的氣體放出	猜想四四不成立；
第二步：另取少量樣品于試管中，加入適量的水振蕩，然后滴加BaCl₂溶液；	未見明顯現(xiàn)象	猜想二二不成立；
第三步：向第二步的試管中再滴加稀鹽酸；	無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象	猜想三不成立。

操作	現(xiàn)象	結(jié)論
		甲同學(xué)的猜想正確．