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為探究燃燒的條件,小李同學(xué)查閱資料得知:白磷為白色蠟狀固體,有劇毒,不溶于水,著火點為40℃,紅磷著火點為240℃.然后他與小組同學(xué)進行了如下實驗:
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(1)按A裝置進行實驗,可觀察到的現(xiàn)象為:
①銅片上的紅磷
不燃燒
不燃燒
,②銅片上的白磷
燃燒
燃燒
,③水中的白磷
不燃燒
不燃燒

(2)按B裝置進行實驗,可觀察到的現(xiàn)象為
水中的白磷會燃燒
水中的白磷會燃燒

(3)進行對比實驗是化學(xué)研究的一個重要方法.從A實驗現(xiàn)象①②得出的結(jié)論是
溫度達到著火點
溫度達到著火點
,從A實驗現(xiàn)象②③和B實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是
可燃物與氧氣接觸
可燃物與氧氣接觸

(4)寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式:
4P+5O2
點燃
2P2O5
4P+5O2
點燃
2P2O5

(5)小李將A裝置改進成C裝置進行實驗,能得到相同的實驗結(jié)論.用C裝置做實驗時,對氣球觀察到的現(xiàn)象為
盛放白磷的試管上方氣球先膨脹后變癟,盛放紅磷的試管上方氣球無變化
盛放白磷的試管上方氣球先膨脹后變癟,盛放紅磷的試管上方氣球無變化
.裝置C的優(yōu)點是
白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康
白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康
【答案】不燃燒;燃燒;不燃燒;水中的白磷會燃燒;溫度達到著火點;可燃物與氧氣接觸;4P+5O2
點燃
2P2O5;盛放白磷的試管上方氣球先膨脹后變癟,盛放紅磷的試管上方氣球無變化;白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/12 7:0:1組卷:74引用:5難度:0.5
相似題
  • 1.關(guān)于燃燒的研究是一項重要的課題。某課外小組以“探究燃燒的奧秘”為主題開展項目式學(xué)習(xí)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    【任務(wù)一】探究燃燒條件
    如圖1實驗操作步驟如下:(信息:白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃)
    1、將一定量的白磷、紅磷分別浸入80℃熱水中,如圖1所示。
    2、升高右側(cè)漏斗至紅磷露出水面。
    3、升高左側(cè)漏斗至白磷露出水面。
    能得出可燃物燃燒要接觸氧氣的實驗步驟是
     
    (填序號)。
    【任務(wù)二】認(rèn)識滅火原理。
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    有一種滅火器為液態(tài)二氧化碳滅火器,若滅火器中液態(tài)二氧化碳大約為3L時,噴出的氣體二氧化碳約1000L,請從微觀角度解釋該變化
     
    。液態(tài)二氧化碳滅火的原理是:①降溫至可燃物著火點以下;②
     

    【任務(wù)三】某些可燃物燃燒的探究。(如圖2)
    (1)寫出丙中儀器①的名稱
     
    ,鐵絲燃燒的化學(xué)方程式
     
    ,鐵絲燃燒的現(xiàn)象為
     
    。
    (2)對上述實驗,說法正確的是
     
    (填序號)。
    A.甲實驗中鋪水的作用是吸收二氧化硫,減小空氣污染
    B.乙實驗中,觀察到的現(xiàn)象為放熱,發(fā)出白光
    C.丁實驗中,觀察到澄清石灰水變渾濁,則通入的X氣體一定是二氧化碳
    【任務(wù)四】對燃燒的調(diào)控。
    打鐵花是一種傳統(tǒng)的民間焰火表演藝術(shù)。其原理是將生鐵燒至熔化成為鐵水,再將鐵水在空中用力擊打而形成四處飛濺的耀眼“鐵花”。燒鐵水時,用鼓風(fēng)機不斷向燃著的焦炭中鼓入空氣,其目的是
     
    。
    發(fā)布:2024/9/12 4:0:8組卷:125引用:1難度:0.5
  • 2.某興趣小組活+動中,同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中,大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。
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    【查閱資料】白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
    【交流與討論】白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進。
    【改進與實驗】同學(xué)們按改進后的圖2裝置進行實驗。
    請你幫助他們將表補充完整。
    現(xiàn)象 解釋
    a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒。b試管中紅磷沒有燃燒。 b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是
     
    ;②
     
    。
    【反思與評價】
    (1)改進后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點是
     
    。
    (2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計了圖3裝置,其中氣球的變化是
     
    ,作用是
     
    。
    【拓展與遷移】實驗小結(jié)時,小朱同學(xué)說:“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下)。并取下橡皮塞,將看到液體進入試管。”這一說法得到大家的一致認(rèn)同。小晶問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢?大家爭論后,出現(xiàn)兩種預(yù)測。甲:接近試管容積的
    1
    5
    ;乙:不一定接近試管容積的
    1
    5
    .你贊同的預(yù)測是
     
    (填“甲”或“乙”),理由是
     
    。
    發(fā)布:2024/9/8 11:0:12組卷:66引用:8難度:0.5
  • 3.某化學(xué)小組同學(xué)利用如圖所示裝置研究可燃物的燃燒條件。
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    (1)實驗時要先檢查裝置氣密性,填裝藥品,并設(shè)法將整個裝置充滿氮氣。若要求實驗過程中不得拆、裝儀器,請設(shè)計后續(xù)的實驗步驟,并按要求填表。
    步驟 操作 現(xiàn)象
    點燃酒精燈加熱 無現(xiàn)象
    蓋滅酒精燈,待儀器恢復(fù)到常溫
     
     
    無現(xiàn)象
    點燃酒精燈加熱,繼續(xù)通氧氣
     
    通過該實驗可得到的結(jié)論是
     

    (2)裝置C在步驟②中的作用是
     
    。
    發(fā)布:2024/9/6 3:0:8組卷:155引用:9難度:0.3
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