在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的。
（1）如圖，甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法，實(shí)驗(yàn)中通過改變砝碼的
質(zhì)量
質(zhì)量
來(lái)探究二力大小的關(guān)系；通過扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車的狀態(tài)，來(lái)探究二力是否
在同一條直線上
在同一條直線上
。
（2）小明發(fā)現(xiàn)用圖甲裝置無(wú)法完成全部探究過程，又設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置。在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件
作用在同一物體上
作用在同一物體上
。把硬紙板支撐起來(lái)，不再與桌面接觸的目的是
減小摩擦對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
減小摩擦對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
。

【答案】質(zhì)量；在同一條直線上；作用在同一物體上；減小摩擦對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：2163引用：55難度：0.3

相似題

1．下列各種動(dòng)作中，在水平地面上無(wú)法保持的是（　　）
A． B．
C． D．
發(fā)布：2024/8/2 8:0:9組卷：1103引用：11難度：0.7
解析
2．研究二力平衡的條件時(shí)，小明用剪刀將圖中靜止的薄塑料片從中間剪斷，他要研究的是這兩個(gè)力是否（　?。?/h2>
A．作用在同一直線上 B．方向相反
C．作用在同一物體上 D．大小相等
發(fā)布：2024/8/2 8:0:9組卷：1962引用：28難度：0.6
解析

3．小宇同學(xué)用如圖所示的裝置“探究二力平衡的條件”，不考慮兩邊細(xì)繩的重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)以下描述正確的是（　?。?/h2>

A．實(shí)驗(yàn)時(shí)要把小車放在粗糙的水平桌面上實(shí)驗(yàn)效果更好

B．小車左側(cè)受到的拉力就是左邊托盤和盤內(nèi)砝碼的總重力

C．只有小車處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，小車才受到平衡力的作用

D．當(dāng)小車平衡后，小宇將小車轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力是否彼此平衡

發(fā)布：2024/7/21 8:0:9組卷：1527引用：4難度：0.5

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A．作用在同一直線上	B．方向相反
C．作用在同一物體上	D．大小相等

A．	B．
C．	D．