1．某學(xué)校課外興趣小組同學(xué)在飼養(yǎng)金魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)金魚不時(shí)將頭浮出水面，即發(fā)生浮頭現(xiàn)象。為探究金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的可能原因，同學(xué)們準(zhǔn)備了多條大小相當(dāng)?shù)慕痿~，按下表給定的條件進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：

實(shí)驗(yàn)組號	溶氧量	培養(yǎng)環(huán)境	呼吸頻率
			第一次統(tǒng)計(jì)	第二次統(tǒng)計(jì)	第三次統(tǒng)計(jì)
甲	4mg/L	隔夜自來水	113	111	112
乙	6mg/L	隔夜自來水	76	78	74
丙	8mg/L	隔夜自來水	58	59	60

（1）從表格看出，該實(shí)驗(yàn)的變量是 ；實(shí)驗(yàn)中甲、乙、丙三組的金魚數(shù)量應(yīng)該 ，這是遵循對照實(shí)驗(yàn)的 原則。
（2）將數(shù)據(jù)處理后得到如圖所示結(jié)果，圖中X的數(shù)值為 。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：在一定的范圍內(nèi)，水中的溶氧量越低，金魚的呼吸頻率越高，金魚的“浮頭”現(xiàn)象越明顯。
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析魚浮頭的主要原因是：。

2．信鴿亦稱“通信鴿”是經(jīng)過普通鴿子馴化而成的。信鴿飛行速度快、耐力強(qiáng)，并且具有良好的導(dǎo)航能力，自古以來常被用于通信傳書?！靶砒澢Ю镲w歸老巢”，生物學(xué)家和養(yǎng)鴿專家對信鴿的歸巢機(jī)能作了大量研究。研究表明，信鴿的導(dǎo)航定位與信鴿的嗅覺有關(guān)，而木犀草素溶液能麻醉信鴿的嗅覺。
（1）信鴿與飛行生活相適應(yīng)的呼吸方式是 。
（2）為了探究信鴿嗅覺與導(dǎo)航定位的關(guān)系，研究人員進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)請你補(bǔ)充相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟并回答問題。
①將1000只生長發(fā)育生理狀況、飛行能力等均相近的信鴿平均分為甲、乙兩組。
②甲組用 麻醉信鴿的嗅覺，乙組用 處理作為對照。
③在天氣適宜情況下，選擇不同距離放飛后，記錄歸巢時(shí)間，求平均值后計(jì)算出歸巢速度，將結(jié)果繪制成如圖所示曲線。
④根據(jù)探究的問題，結(jié)合曲線圖，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：放飛距離較近時(shí)甲、乙兩組差異 （嗅覺喪失的鴿子在熟悉的環(huán)境下近距離放飛能夠順利歸巢）；放飛距離較遠(yuǎn)時(shí)，兩組出現(xiàn)了 ，這一現(xiàn)象說明 。
⑤本實(shí)驗(yàn)選用許多只信鴿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的目的是 。

3．通過這一階段的學(xué)習(xí)，不僅讓同學(xué)們收獲了生物學(xué)基本知識，還具有了科學(xué)探究的基本技能。
（1）了解校園等周邊環(huán)境中的生物，我們采用了 法，認(rèn)識細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，我們借助顯微鏡采用了 法。
（2）某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響，請根據(jù)下表回答問題。

環(huán)境	時(shí)間
	2分鐘	3分鐘	4分鐘	5分鐘	6分鐘	7分鐘	8分鐘	9分鐘
干土（只）	4	4	3	3	2	2	2	1
濕土（只）	6	6	7	7	8	8	8	9

①該小組探究的變量是 ，像這樣，在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做 實(shí)驗(yàn)。
②在實(shí)驗(yàn)中，該組同學(xué)用10只鼠婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是 。
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我們可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。
④為了減小誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度，我們可進(jìn)行多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)并計(jì)算所得數(shù)據(jù)的 。
⑤實(shí)驗(yàn)做完后，對鼠婦的處理方式是將鼠婦放回大自然中。