1．給母親打電話??①母親的聲音從電話那頭傳過來，語速很慢，含混不清，仿佛遠(yuǎn)隔著千山萬水。我的話，她似乎聽不見，最近經(jīng)常是這樣。
??②母親今年98歲了，我每天晚上和她通電話，20多年沒有中斷過。不管我走到哪里，哪怕到了地球的另一邊，也要算準(zhǔn)時(shí)差，在北京時(shí)間晚上9點(diǎn)半給母親打電話。她在等我，如果接不到我的電話，她會(huì)無法入睡。和母親通電話，已經(jīng)成了我生活中的必需之事。
??③有一次，母親在電話里告訴我，她藏著很多我的手稿。我用電腦寫作將近三十年，手邊幾乎已經(jīng)找不到年輕時(shí)代的手稿了。母親說：“每一張你寫過字的紙，我都為你保存著?！彪娫捓铮赣H的聲音輕輕的，幽幽的，卻震撼著我，從耳膜一直到心臟。那次通電話后去看母親，母親從她的儲(chǔ)藏室搬出兩個(gè)紙箱，里面都是陳舊的紙張，有的已經(jīng)發(fā)黃發(fā)脆。這都是我各種各樣的手稿，有些是一次次搬家時(shí)留下的書稿，更多的是寫得不滿意隨手扔掉的草稿，最早的已經(jīng)在她這里保存了五十多年?？粗约耗贻p時(shí)在紙上的信筆涂鴉，再看看一邊淡淡笑著的母親，我說不出一句話。
??④母親性格獨(dú)立好強(qiáng)，一個(gè)人住在8樓的公寓中，一直拒絕請(qǐng)人陪護(hù)，也不要鐘點(diǎn)工，堅(jiān)持生活自理，每天把幾個(gè)房間打掃得干干凈凈。好在哥哥住在對(duì)門，每天會(huì)過來照顧她，幾個(gè)姐姐也常常輪流來陪她。我的兒子為她買了一部手機(jī)，還教會(huì)她用手機(jī)收發(fā)微信，用手機(jī)視頻。從孫子那里學(xué)習(xí)新鮮的事情，對(duì)她是莫大的快樂。
??⑤每天和母親通電話，內(nèi)容無非是問安、談家常。母親告訴我，每天早晨，她要到陽臺(tái)上看望朋友。她的朋友，是陽臺(tái)上那些盆栽的海棠。她會(huì)告訴我，今天玫瑰開了幾朵，梔子開了幾朵。她說：“陽臺(tái)上的花草都認(rèn)識(shí)我，它們每天都在等我，我要和它們說說話?！蔽覇柲赣H，你和花草說些什么？母親笑著不回答我，這是她的秘密。
??⑥最近，感覺母親電話里的聲音越來越輕，有時(shí)還會(huì)口齒不清。她的聽力在一天天減弱，我說的話她常常聽不清楚，所以有時(shí)答非所問。
??⑦前些日子，我?guī)е犉魅タ赐赣H。母親戴上助聽器，高興地說：“好，現(xiàn)在能聽清楚了?！笨粗赣H的笑容，我無法形容內(nèi)心的歡欣。我想，以后母親可以像以前一樣和我通電話了。我沒想到，助聽器的效果其實(shí)并不太好，有時(shí)會(huì)發(fā)出很大的嗡嗡聲。母親難得把它戴在耳朵上。但她總是在電話里夸獎(jiǎng)助聽器，她說，有了助聽器，她不會(huì)是聾子了。
??⑧母親的聽力大概很難恢復(fù)了，但我還是每天準(zhǔn)時(shí)給她打電話。我們無法再像從前那樣談心聊天，不管我說什么，不管我問她什么，她總是自顧自說話。電話里，傳來母親一遍又一遍地叮囑：“你別熬夜，早點(diǎn)睡啊?！?br />??⑨世界上，有什么聲響比母親的聲音更溫暖更珍貴呢！
（1）聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。
信筆涂鴉：
答非所問：
（2）圍繞“給母親打電話”這一主題，作者選取了哪些材料？
①每晚和母親通電話，已經(jīng)成了我生活中的必需之事。
②
③
④母親在電話里夸獎(jiǎng)助聽器效果好。
⑤
（3）體會(huì)下面句子中加點(diǎn)部分的表達(dá)效果。
①電話里，母親的聲音輕輕的，幽幽的，卻震撼著我，從耳膜一直到心臟。

②母親難得把它戴在耳朵上。但她總是在電話里夸獎(jiǎng)助聽器，她說，有了助聽器，她不會(huì)是聾子了。

（4）結(jié)合短文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)最后一段的理解。

2．課外閱讀。
好記性不如爛筆頭      明朝著名文學(xué)家張溥有一個(gè)聞名八方的“七錄齋”。關(guān)于這個(gè)書齋有一個(gè)有趣的故事。
      小時(shí)候的張溥，天資并不聰明，尤其是記憶力很差，讀過的書轉(zhuǎn)眼就忘了。但他是個(gè)有志氣、有毅力的人。他知道自己的記憶力不如別人，并沒有垂頭喪氣，而是努力設(shè)法克服這個(gè)缺點(diǎn)，心想：別人讀一遍，我讀十遍還不行嗎？所以，每天放學(xué)后，別的小孩都出去玩了，他卻在大聲地背誦著課文，堅(jiān)持練了一段時(shí)間后，確實(shí)進(jìn)步不小，他感到很高興。
      有一天上課，老師叫他背誦課文，開始幾段背得還比較流利，可一會(huì)兒就背不出來了。老師很生氣，就用戒尺狠狠地打了張溥的手心，并罰他把這篇課文抄寫十遍。
      第二天，張溥把抄好的課文交給老師，老師又讓他重新背誦，沒想到全篇課文竟順利地背完了。老師非常滿意。
      回家的路上，張溥心想：奇怪，為什么這篇文章會(huì)背得這樣熟呢？是不是昨晚抄寫十遍的緣故呢？他決定用今天的作業(yè)試一試?；氐郊抑校劝颜n文通讀一遍，然后就開始抄寫，他一邊寫，一邊在心里默讀。當(dāng)抄到第五遍時(shí)，已經(jīng)能背誦了。抄到第七遍時(shí)，他感覺到自己已全部領(lǐng)會(huì)了課文的含義，并能熟練地背誦了。他高興地說：“原來真是‘眼過千遍，不如手過一遍’，‘好記性不如爛筆頭’呀！”
      張溥終于找到了提高自己記憶力的方法，不論數(shù)九寒冬、烈日酷暑，他都堅(jiān)持不懈（xiè）地抄書、背書，學(xué)到了許多知識(shí)，終于成為很有名望的文人。為紀(jì)念自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，張溥把自己的書房取名“七錄齋”。他寫的大部分詩(shī)文，都收錄在《七錄齋集》里，一直流傳至今。
（1）歸納短文主要內(nèi)容并填空。
短文主要講了小時(shí)候的張溥讀書的缺點(diǎn)是 ，為了克服這個(gè)缺點(diǎn)，他先是采用 的方法，但效果不理想；后來找到了 的方法，從此堅(jiān)持不懈地 ，最后成了 的故事。
（2）讀文中畫“____”的句子，從中可以看出小時(shí)候的張溥是個(gè) 的孩子。
（3）對(duì)“好記性不如爛筆頭”的理解，以下說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．因?yàn)閷懽值倪^程就是大腦學(xué)習(xí)的過程，張溥不停地抄寫時(shí)，大腦也在慢慢地消化著文章的內(nèi)容，所以多抄幾遍就能把文章背下來。
B．這句話告訴我們，學(xué)習(xí)上不愿動(dòng)腦筋的同學(xué)，可以采用機(jī)械重復(fù)抄書的方法，同樣能取得好成績(jī)。
C．學(xué)習(xí)不能單憑死記硬背，還要勤于動(dòng)手。
（4）結(jié)合上下文可知，“七錄齋”這個(gè)名字中的“七錄”指的是 。張溥給自己的書齋取這個(gè)名字是為了 。
（5）讀了這篇文章后，你有什么收獲？

3．課外閱讀。
童年讀書
莫言      我童年時(shí)的確迷戀讀書。那時(shí)候既沒有電影更沒有電視，連收音機(jī)都沒有，只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之類的憶苦戲。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。
      我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人，我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會(huì)去盜版一樣，這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹，鼻孔里射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫，眼里長(zhǎng)手手里又長(zhǎng)眼的楊任，等等等等，一輩子也忘不掉啊。
      記得從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的，我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。
      我的二哥也是個(gè)書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他有書時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)，像一只喝水的鵝，看著看著，我就像極餓的饞狼見到心愛之物，貪婪地靠了前，他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上他。他很快就會(huì)煩，合上書，一掌把我推到一邊去，但只要他打開書頁，很快我就會(huì)湊上去。有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里，我去找書時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了，頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。
      不久，我從一個(gè)很賞識(shí)我的老師那里借到了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，晚上，母親在灶前忙著做飯，一盞小油燈掛在門框上，被騰騰的煙霧繚繞著。我個(gè)頭矮，只能站在門檻上就著如豆的燈光看書，我沉浸在書里，頭發(fā)被燈火燒焦也不知道。
      讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，“文化大革命”就爆發(fā)了，我童年讀書的故事也就完結(jié)了。
（1）作者寫了童年讀書的四件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言完成圖表。

讀《封神演義》		幫同學(xué)拉磨
讀《   》	向老師借	被蟲咬、誤喂羊
讀《   》
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》	向老師借

（2）閱讀時(shí)，邊讀邊梳理內(nèi)容，是提高閱讀速度的好方法，圖表中，第一列是“我”讀書的內(nèi)容；第二列是“我”找書的 ；第三列是“我”讀書的 。
（3）默讀第3自然段，文中畫“_____”的句子是一處細(xì)節(jié)描寫，“暈頭漲腦”一詞寫出了 。
（4）第2自然段結(jié)尾說“那時(shí)我真感到了幸福。”“幸?！庇袃蓚€(gè)方面①②。
（5）下列對(duì)文章內(nèi)容與表達(dá)理解有誤的一項(xiàng)是
A.短文的中心句是“我童年時(shí)的確迷戀讀書”。
B.寫“二哥也是個(gè)書迷?！笔菫榱送怀龆鐚?duì)“我”喜愛讀書有很深的影響。
C.文中列舉的事例有詳有略，前三件事詳寫，最后一件事略寫。
D.本文按事情發(fā)展的順序，寫出了“我”童年讀書的故事。