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2022年河南省洛陽市高考歷史三模試卷
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試題詳情
材料 梁啟超在《李鴻章傳》中認為李鴻章是晚清近40年來第一流緊要人物,但又只是一個“純臣”和“庸臣”,因此不能“將中國之失政盡歸于李鴻章一人”。他認為,李鴻章對洋務(wù)的認識最多,但他只知洋務(wù),而不知有國務(wù),最終難逃失??;在外交上,李鴻章對處理中日外交,無功亦無罪,只是英雄無用武之地,但他誤國之罪“無庸置論”,他的外交歷史,實失敗之歷史。
新中國建立至改革開放前,學術(shù)界認為李鴻章一生的歷史,是一部對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民起義、對外出賣民族利益的反動歷史。李鴻章是鎮(zhèn)壓革命人民的劊子手、封建社會的維護者,是中國近代最大的反動買辦,在外交上是一意主和的賣國賊。
改革開放以后,著名學者陳旭麓認為,李鴻章辦的許多企業(yè)是為了抵抗外國。他所創(chuàng)建的海軍炮口是對外的,更多的是對著日本侵略者的。他還認為,李鴻章有愛國之處。但不能否認他的確有不少誤國之處。也有一些學者認為,李鴻章雖有抵御外侮的愿望,但其辦理外交是為維護清王朝統(tǒng)治服務(wù)的。還有一些學者認為,李鴻章辦理外交有積極的一面,其外交實踐要具體分析。
——摘編自戴仕軍《李鴻章研究概述》
(1)根據(jù)材料,概括不同時期的學者對李鴻章的評價。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,指出影響對李鴻章不同評價的主要因素。
【考點】
近代中國歷史人物
.
【答案】
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【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:1
引用:5
難度:0.5
相似題
1.
材料:陳公哲,祖籍廣東,是近代著名的武術(shù)家和教育家。他邀請了孫中山為精武會題寫了“尚武精神”的橫匾,擴大了精武會的影響力。由他主辦的《精武書刊》,對于記錄精武體育會的歷史,以及傳播傳統(tǒng)武術(shù)起到了積極作用。在他的努力下精武體育會發(fā)展十分迅速,此后遍布東南亞、美國等地。他多才多藝,不僅擅長多種體育運動,還在攝影、考古、書法等領(lǐng)域取得了成就。他認為體育是德育和智育的基礎(chǔ),三者缺一不可。精武體育會倡導(dǎo)“天下大同”精神,他將儒家思想中的“克己”“平等”與西方“博愛”思想結(jié)合,體現(xiàn)出一種大包容的世界主義思想。精武體育會中不分階級,一視同仁,只要具有為他人犧牲的勇氣和誠意就可以成為兄弟。在民族危亡之際,大批精武學員為國家和民族英勇犧牲,受精武精神感召,大批民眾紛紛募捐,為體育教育和抗日活動貢獻了力量。
——摘編自王焱源《武術(shù)名家陳公哲與精武體育會》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,指出陳公哲精武體育精神的內(nèi)涵。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,歸納陳公哲的主要貢獻。
發(fā)布:2024/8/18 1:0:1
組卷:3
引用:3
難度:0.5
解析
2.
【中外歷史人物評說】
材料:1930年,吳明珠出生在武漢一個高級知識分子家庭。1949年,她進入西南農(nóng)學院園藝系果蔬專業(yè)學習。21歲生日時,她寫到:“人生最美好的事情就是你創(chuàng)造出來的一切都能為人民服務(wù)?!?954年,她進入中央農(nóng)村工作部工作,但因她想到最艱苦的基層放飛夢想,幾經(jīng)申請,終于在1955年來到條件艱苦的新疆鄯善縣,從事農(nóng)業(yè)科技工作。從1958年起,她和同事走遍了吐魯番的300多個生產(chǎn)隊,最終整理出44個品種,為新疆瓜建立了第一份資源檔案。1973年,她提出加速選育進程,去海南開辟“南繁北育”基地。從此,她像候烏一樣,秋冬在海南,春夏回新疆,年復(fù)一年進行著繁重的育種研究。1984年,她在24組種子里培育出了又甜又脆的西瓜,定名為“早佳8424”,又將種植技術(shù)無償教授給瓜農(nóng)。8424西瓜憑借優(yōu)秀的品質(zhì)和低廉的價格,推動中國成為全世界最大的西瓜生產(chǎn)國和消費國。1995年,吳明珠帶領(lǐng)團隊選育的甜瓜、西瓜實現(xiàn)了一年三季種植。在她50多年的研究中,培育出28個經(jīng)國家審定的優(yōu)質(zhì)瓜種,她總掛在嘴邊的話是:“我的人生就是想多結(jié)幾個瓜,把瓜的甘甜獻給人民。”
——摘編自楊維格《甜瓜院士吳明珠:擇一業(yè),終一生,成一事》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學,分析吳明珠“早佳8424”西瓜新品種育種成功的原因。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學,簡述吳明珠團隊所呈現(xiàn)出的精神品質(zhì)。
發(fā)布:2024/9/15 21:0:9
組卷:1
引用:2
難度:0.5
解析
3.
材料:梁希(1883-1958),浙江吳興人,中國近現(xiàn)代著名林業(yè)教育家、科學家、社會活動家。早在民國時期,梁希就組織參加浙江林業(yè)考察,足跡遍及浙江五個地區(qū)。他從普通技師到大學教授,再到新中國林業(yè)部部長,終生致力于林業(yè)科學研究與林業(yè)事業(yè)。梁希先后執(zhí)教三所大學,編寫《林產(chǎn)制造化學》和《木材學》等教材,為我國培養(yǎng)了大批教育家、林學家、造林專家。梁希積極宣傳國外最新的林業(yè)研究成果,大力宣傳林業(yè)的生態(tài)作用,產(chǎn)生了廣泛的社會影響。作為林化專家,梁希建立了中國的林產(chǎn)制造化學理論體系,并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建了中國的林產(chǎn)化學學科。
——摘編自劉文亮《梁希與中國近現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展研究》
(1)根據(jù)材料,概括梁希對近現(xiàn)代中國林業(yè)發(fā)展作出的貢獻。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,簡析梁希作出貢獻的原因。
發(fā)布:2024/8/15 2:0:1
組卷:0
引用:1
難度:0.5
解析
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