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菁優(yōu)網(wǎng)人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識永無止境。請根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)盧瑟福進(jìn)行α粒子散射實驗后,認(rèn)為原子是“行星模型”,即原子是由原子核和核外電子構(gòu)成。如圖甲是盧瑟福用α粒子轟擊原子而產(chǎn)生散射的實驗,在分析實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上,他提出了圖乙所示的原子核式結(jié)構(gòu),盧瑟福的這一研究過程是個
A
A
。
A.建立模型的過程
B.得出結(jié)論的過程
C.提出問題的過程
D.驗證證據(jù)的過程
(2)若原子質(zhì)量、正電荷在原子內(nèi)均勻分布,則極少數(shù)α粒子就
不會
不會
(填“會”或“不會”)發(fā)生大角度散射。盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是
原子核
原子核
。
(3)1μm金箔包含了3000層金原子,絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變,說明
B
B
。
A.原子的質(zhì)量是均勻分布的
B.原子內(nèi)部絕大部分空間是空的
(4)1919年,盧瑟福用加速了的高能α粒子(He核)轟擊氮原子,結(jié)果有種微粒從氮原子被打出,而α粒子留在了氮原子中,使氮原子變成了氧原子,從現(xiàn)代觀點看,被打出的微粒一定是
質(zhì)子
質(zhì)子
。

【答案】A;不會;原子核;B;質(zhì)子
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/11/9 8:0:6組卷:18引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.人類對微觀世界的探究永無止境。請根據(jù)所學(xué)知識回答:
     (1)道爾頓最早提出原子的概念并認(rèn)為原子是“不可再分的實心球體”,1897年湯姆生發(fā)現(xiàn)電子并提出類似西瓜”的原子模型,認(rèn)為電子就像西瓜子”一樣錢嵌在帶正電荷的“西瓜瓢”中,如今這些觀點均是
     
    (選填“正確“錯誤”)的。
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    (2)盧瑟福進(jìn)行α粒子散射實驗后,認(rèn)為原子是“行星模型”,即原子是由帶正電荷的原子核和核外電子構(gòu)成。圖甲是盧瑟福用α粒子轟擊原子而產(chǎn)生散射的實驗,在分析實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上,他提出圖乙所示的原子核式結(jié)構(gòu),盧瑟福的研究過程是個
     
    。
    A.建立模型的過程
    B.得出結(jié)論的過程
    C.提出問題的過程
    D.驗證證據(jù)的過程
     (3)據(jù)報道,中國科學(xué)家利用超強(qiáng)超短激光,成功提取出反物質(zhì)一超快正電子源,“反物質(zhì)”是此反粒子構(gòu)成的,“反粒子”與其對應(yīng)的正粒子具有相同的質(zhì)量與電量,但電性相反,已知α粒子是帶2個正電荷的氦原子核He2+,則反α粒子的符號可表示為
     
    。

    發(fā)布:2024/11/9 8:0:6組卷:54引用:1難度:0.8
  • 2.如圖甲是盧瑟福用α粒子轟擊原子而產(chǎn)生散射的實驗,在分析實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上,他提出了圖乙所示的原子核式結(jié)構(gòu)。下列說法錯誤的是
    ( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/201711/90/ac19f6f0.png" style="vertical-align:middle;FLOAT:right;" />

    發(fā)布:2024/11/2 2:30:1組卷:124引用:5難度:0.5
  • 3.對原子結(jié)構(gòu)探究科學(xué)家們提出不同的觀點,道爾頓最早提出原子的概念并認(rèn)為原子是“不可再分的實心球體”,湯姆生認(rèn)為原子是“嵌著葡萄干的面包”,盧瑟福進(jìn)行α粒子散射實驗后,認(rèn)為原子是“行星模型”……。
    (1)如今看這些觀點是不完善甚至是完全錯誤的,這體現(xiàn)科學(xué)是需要不斷完善的和修正的過程,對此你還能有什么感悟

    (2)科學(xué)家通過α粒子散射實驗,發(fā)現(xiàn)α粒子運(yùn)動軌跡如圖,根據(jù)示意圖你認(rèn)為能推測出的原子結(jié)構(gòu)為以下的
    (填選項)。
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    (3)用能被感知的現(xiàn)象來表現(xiàn)難以感知或度量的事物、現(xiàn)象,是科學(xué)研究的重要方法。盧瑟福用該研究方法來說明原子核的存在。圖2實驗研究與該方法不同的是
    。
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    發(fā)布:2024/11/9 8:0:6組卷:17引用:1難度:0.5
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