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閱讀材料,完成下列要求。
重視調(diào)查研究,歷來(lái)是中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮傳統(tǒng)。
新民主主義革命時(shí)期,毛澤東進(jìn)行了深入細(xì)致全面的調(diào)查研究,成功探索出“農(nóng)村包圍城市,武裝奪取政權(quán)”的正確革命道路。在新中國(guó)建設(shè)過(guò)程中,毛澤東等同志在調(diào)查研究基礎(chǔ)上逐漸形成了中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的新思路和一系列正確的方針政策。黨的十一屆三中全會(huì)后,中國(guó)共產(chǎn)黨人致力于恢復(fù)實(shí)事求是的工作路線,中國(guó)迎來(lái)了偉大的歷史轉(zhuǎn)折。中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持把調(diào)查研究工作同中心工作和決策需要緊密結(jié)合,不斷提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。
進(jìn)入新時(shí)代,中國(guó)面臨著新的發(fā)展形勢(shì)和任務(wù),習(xí)近平總書(shū)記指出,要大興調(diào)查研究之風(fēng)。黨員干部要弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng),堅(jiān)決摒棄作秀式調(diào)研、盆景式調(diào)研、蜻蜓點(diǎn)水式調(diào)研,撲下身子干實(shí)事、謀實(shí)招、求實(shí)效。要根據(jù)調(diào)查任務(wù)和要求的不同,在具體實(shí)踐中采用不同的調(diào)查方法,大膽創(chuàng)新,多管齊下,既要“走馬看花”,也要“下馬看花”。面對(duì)大量材料,要經(jīng)過(guò)交換、比較、反復(fù),確保調(diào)研結(jié)果真實(shí)可信。要抓住百姓最急最憂最怨的問(wèn)題,真正把群眾所想所急所盼發(fā)現(xiàn)出來(lái)、把群眾創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái),以實(shí)實(shí)在在的成效贏得群眾信任和信賴,不斷提高調(diào)研工作的效率和調(diào)研成果的質(zhì)量。
新時(shí)代新征程,不確定、難預(yù)料因素增多,要通過(guò)調(diào)查研究推動(dòng)中國(guó)式現(xiàn)代化,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
(1)調(diào)查研究是獲得真知灼見(jiàn)的源頭活水,是黨做好工作的基本功。結(jié)合材料并運(yùn)用認(rèn)識(shí)論的知識(shí)加以說(shuō)明。
(2)結(jié)合材料并運(yùn)用文化生活知識(shí),分析大興調(diào)查研究之風(fēng)對(duì)推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的積極作用。
(3)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興是新時(shí)代建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)的重要任務(wù)。請(qǐng)你在“產(chǎn)業(yè)振興、農(nóng)民增收、生態(tài)鄉(xiāng)村”中自選一個(gè)調(diào)研方向,擬定一份調(diào)研提綱。要求在150字以內(nèi)。

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/18 8:0:9組卷:7引用:4難度:0.5
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  • 1.2017年是高考制度恢復(fù)四十周年。四十年來(lái),無(wú)數(shù)個(gè)令人感奮的高考故事,已經(jīng)積淀為深刻的集體記憶,實(shí)踐證明,高考制度符合國(guó)情,煥發(fā)了我國(guó)科教事業(yè)的生機(jī)活力,選拔了千百萬(wàn)優(yōu)秀學(xué)子。這既是普通人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、向上流動(dòng)的重要渠道,更是培育人才、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要制度支撐。時(shí)代在變,高考也在變。招生制度從定向招生到“雙軌制”再到實(shí)行”并軌”,從賦予高校自主招生權(quán)到探索招生和考試相對(duì)分離再到改變成績(jī)是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)……四十年來(lái),高考不斷打破“一考定終身”“唯分取人”的窠臼,在探索中前進(jìn)、在改革中定展。
    教育部決定,到2020年全面建立新高考制度,更好地發(fā)揮高考作為教育改革“指揮棒”的作用,進(jìn)一步破解科學(xué)性、公平性等時(shí)代課題。因?yàn)閷?shí)現(xiàn)中年民族偉大復(fù)興,教育的地位和作用不可忽視。教育是國(guó)之計(jì),也是民之生,影響當(dāng)下,更關(guān)乎未來(lái)。
    結(jié)合材料,從認(rèn)識(shí)論角度,談?wù)剳?yīng)如何看待四十年來(lái)我國(guó)高考制度的變革。

    發(fā)布:2024/11/9 3:30:2組卷:41引用:30難度:0.5
  • 2.“玉米的祖先”——野生玉米“大芻草”蛋白含量是現(xiàn)代玉米的3倍多,對(duì)我國(guó)而言每提高玉米蛋白含量1個(gè)百分點(diǎn)就相當(dāng)于少進(jìn)口800萬(wàn)噸大豆,但野生玉米人工馴化過(guò)程中丟失了控制玉米高蛋白的基因。我國(guó)科學(xué)家經(jīng)過(guò)十年反復(fù)實(shí)驗(yàn),成功找回并克隆了首個(gè)丟失的主效基因THP9,使玉米蛋白含量接近翻倍,提高了營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。對(duì)此理解正確的是( ?。?br />①控制玉米高蛋白含量的基因丟失是降低其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的關(guān)鍵
    ②沒(méi)有科學(xué)家十年的實(shí)驗(yàn)就找不到提高玉米蛋白含量的方法
    ③科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究建立起了現(xiàn)代玉米與大芻草之間的聯(lián)系
    ④“野生祖先”遺傳變異引入優(yōu)質(zhì)作物促進(jìn)了其功能的改良

    發(fā)布:2024/11/8 19:30:2組卷:24引用:9難度:0.7
  • 3.西紅柿曾被視為有毒之果,并被取名為“狼桃”。直到18世紀(jì)末,法國(guó)的一名畫(huà)家在冒險(xiǎn)品嘗“狼桃”之后,才揭開(kāi)了西紅柿的食用之謎。這反映的認(rèn)識(shí)論道理是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/8 11:51:8組卷:11引用:4難度:0.5
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