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某生物學(xué)興趣小組為了探究“二氧化碳是否為光合作用所必需的原料”，設(shè)計了如圖所示的三組裝置（提示：裝置中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳），請分析并回答下列問題：
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實驗步驟如下：
①將圖中的三個實驗裝置密封后放在黑暗環(huán)境中一晝夜，再一起移到溫度適宜、光照充足的同一環(huán)境中用陽光照射一段時間。
②分別從甲、乙、丙三個裝置中綠色植物的相同部位取下一片綠葉，編號為A、B、C；將取下的葉片進行酒精脫色，清水沖洗、碘液染色，稍等片刻后再用清水沖掉葉片上多余的碘液。
③觀察并記錄葉片顏色的變化.
（1）本實驗的自變量是
二氧化碳
二氧化碳
。
（2）為確保只有一個自變量，關(guān)于裝置的選取，裝置中溶液的量及綠色植物的種類，大小，生長狀況等無關(guān)變量都要盡量保持
相同
相同
。
（3）步驟①中“放在黑暗環(huán)境中一晝夜”的目的是
將葉片中原有的淀粉消耗或轉(zhuǎn)運
將葉片中原有的淀粉消耗或轉(zhuǎn)運
。
（4）本實驗的預(yù)期結(jié)果是A葉片
變藍
變藍
，B葉片
不變藍
不變藍
，C葉片變藍。（填“變藍”或“不變藍”）

【答案】二氧化碳；相同；將葉片中原有的淀粉消耗或轉(zhuǎn)運；變藍；不變藍
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：12引用：2難度：0.5
相似題

  • 1．規(guī)范的實驗操作是科學(xué)探究成功的保證。下列實驗操作及其目的對應(yīng)正確的是（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/11/4 22:30:3組卷：0引用：10難度：0.2

  • 2．下列有關(guān)實驗設(shè)計和分析的描述中，不正確的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202305/338/33c37724.png" style="vertical-align:middle" />

    發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：12引用：0難度：0.5

  • 菁優(yōu)網(wǎng)3．到19世紀末，經(jīng)幾代科學(xué)家對光合作用的不斷探索，得到結(jié)論：光合作用反應(yīng)物是H2O和CO2，產(chǎn)物是O2和有機物。為了探究產(chǎn)物O2中的O元素來源，科學(xué)興趣小組從元素守恒的角度進行了猜想。
    猜想一：O2全部來源于CO2；
    猜想二：O2全部來自于H2O；
    猜想三：O2同時來源于兩者。
    為了求證，他們查閱資料如下：
    資料1：19世紀末，科學(xué)家普遍認為氣體之間更容易轉(zhuǎn)化，認為CO2在光的作用下被分解成CO和O2，所以O(shè)2來自于同為氣體的CO2。
    資料2：1937年，英國化學(xué)家希爾通過實驗發(fā)現(xiàn)：離體葉綠體在光照條件下使水分解，釋放出O2，并還原電子受體。
    資料3：1939年，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了氧的同位素。美國科學(xué)家魯賓、卡門利用18O標(biāo)記的H218O和C18O2，分別培養(yǎng)小球藻，光照相同時間后，檢測甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氧氣是否含18O，如圖所示。
    根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合資料回答下列問題：
    （1）資料2的實驗結(jié)論
     
    （填“支持”或“不支持”）資料1的觀點；
    （2）根據(jù)資料3的實驗結(jié)果，分析可得猜想
     
    成立。

    發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：3引用：0難度：0.4
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