某實(shí)驗(yàn)中學(xué)環(huán)保興趣小組為探究“廢電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”，開(kāi)展了以下研究活動(dòng)。
（一）查閱資料。
資料一：廢電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。
資料二：滿江紅為常見(jiàn)的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。
資料三：5號(hào)電池比7號(hào)電池大些。
（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（A～E共5組數(shù)據(jù)如下表）。
|
A |
B |
C |
D． |
E |
| 加無(wú)污染河水的體積/毫升 |
500 |
500 |
500 |
500 |
500 |
| 加廢電池的數(shù)量及型號(hào) |
不加 |
1節(jié)5號(hào) |
1節(jié)7號(hào) |
1節(jié)5號(hào) |
1節(jié)5號(hào) |
| 加滿江紅的量/克 |
不加 |
不加 |
不加 |
10 |
30 |
| 放同樣小魚(yú)的數(shù)目/條 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
| 小魚(yú)存活的時(shí)間/天 |
10 |
3 |
5 |
6 |
8 |
該小組根據(jù)上述有關(guān)內(nèi)容，做了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）若某成員選擇了A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則他想要探究的問(wèn)題是
廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)
廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)
？實(shí)驗(yàn)的變量是
廢電池的有無(wú)
廢電池的有無(wú)
。為探究這一問(wèn)題，還可以選擇
A與C（或C與A）
A與C（或C與A）
進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（2）E組的魚(yú)比B組的魚(yú)存活天數(shù)多，說(shuō)明
滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)（合理即可）
滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)（合理即可）
。
（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是
所選小魚(yú)數(shù)目太少，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偶然性（合理即可）
所選小魚(yú)數(shù)目太少，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偶然性（合理即可）
。
