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童年趣事
葛鑫
??①童年的山楂罐頭就像初戀般,讓人念念不忘。那酸溜溜、甜蜜蜜的味道,始終懸掛在舌尖,不時勾起段悠遠(yuǎn)、美好的回憶。
??②三十年前,我才剛剛上小學(xué)。那時最大的愿望是生病,因為生病了會沒有胃口,沒有胃口,媽媽會把珍藏了許久的山楂罐頭打開,讓我吃上兩粒。那簡直是人間美味,那誘惑比伊甸園的智慧果還要大。
??③盼望著,盼望著,卻怎么也不生病。
??④好不容易淋了雨,打了兩個噴嚏,心想這下終于如愿了,卻未料,媽媽的一碗姜糖水就給滅了罐頭夢。我郁悶極了。
??⑤親戚來探望姥爺送的兩瓶山楂罐頭被媽媽藏在櫥子的最里面很久了。我和弟弟無意中發(fā)現(xiàn)了這個秘密,心中的興奮,簡直無與倫比??墒?,怎么才能吃到呢?想啊想,想不出辦法。
??⑥“媽,我想吃罐頭,”小弟在媽媽屁股后面央求著,“媽,我想吃罐頭……”
??⑦“不行,媽媽哪來的錢買罐頭?”媽的語氣不容人絲毫的幻想。
??⑧我和小弟幾次趁媽媽不在家踩著凳子拿下罐頭來看,那圓溜溜、紅艷艷的山楂,勾著我們肚子里的饞蟲。
??⑨有一天,爸媽晚上加班,我和弟弟寫完作業(yè),時間還早,我倆又踩著凳子拿出那兩瓶罐頭。
??⑩“小弟,有了,”我突然一拍腦袋,興奮地喊道:“快去給我拿小榔頭,再給我拿根釘子?!薄敖憬?,不行,媽知道了會打我們的?!毙〉芮忧拥??!胺判?,媽不會發(fā)現(xiàn)的,姐有辦法?!蔽覐牡首由咸聛?,自己跑去找來了小榔頭和釘子,又跑到門口將門反鎖上。
???我小心地將釘子放在鐵蓋子上,拿小榔頭輕輕地敲。小弟興奮地趴在地上看,嘴角的哈喇子都流了出來?!翱?,快去拿個小碗?!苯K于打通了,我輕聲命令小弟。小弟屁顛屁顛地拿來兩個小碗。
???我小心地將罐頭瓶子倒過來,那鮮艷濃稠的汁液緩緩地滴進(jìn)小碗里。小弟迫不及待地端起碗,用舌頭去舔,小臉紅撲撲的。我怕媽媽回來發(fā)現(xiàn),趕緊把罐頭原樣放好,再拉著小弟,端著小碗回我們自己小房間去喝。末了,還沒忘把小碗洗得干干凈凈。然后若無其事地上床睡覺了。
???過了兩天,趁爸媽不備,我倆又小過了把癮。神不知鬼不覺,那種忐忑、興奮、愉悅的感覺,做夢都想笑。后來,罐頭汁被我們喝光了。時間一久,我也把這事給忘了。
???可是,有一天,我突然發(fā)起高燒,燒得迷迷糊糊的,什么也吃不下??煲荚嚵?,媽媽急死了,去櫥子里拿罐頭給我吃。
???“天哪,這是怎么回事?”只聽媽媽一陣嘖嘖,“怎么都長毛了?”我一下想起了什么,趕緊微閉上眼裝睡?!皟鹤?,你給我過來!”媽媽咆哮道,“是不是你干的?”
???小弟偷偷看我一下,怯生生地走到媽媽身邊?!皨?,我錯了?!毙〉苁箘诺拖骂^,縮起脖子,準(zhǔn)備挨打。
???我努力了幾下,想下床承認(rèn)錯誤,卻始終沒有勇氣。
???原以為一場暴風(fēng)雨就要來了,卻未料媽媽拿起發(fā)霉的罐頭丟到垃圾桶走了出去。不久,卻捧著一瓶新鮮的罐頭回來了。媽媽再沒說什么,小心把罐頭打開,給我和小弟一人分了一小碗……
???吃著酸酸甜甜的山楂罐頭,我心里像打翻了五味瓶,小小的我,竟然有了很復(fù)雜的感覺。
(1)本文貫穿全文的中心線索是什么?
那酸溜溜、甜蜜蜜的山楂罐頭。
那酸溜溜、甜蜜蜜的山楂罐頭。

(2)整理文章的主要情節(jié),完成填空。
回憶童年的山楂罐頭
回憶童年的山楂罐頭
→生病,盼望吃上罐頭→
吃罐頭的愿望破滅
吃罐頭的愿望破滅
→觀看罐頭,勾起欲望→
用釘子和小榔頭翹罐頭瓶,偷喝罐頭汁
用釘子和小榔頭翹罐頭瓶,偷喝罐頭汁
→如法炮制,再次偷喝→
媽媽扔掉長霉的罐頭,買新罐頭給我們吃
媽媽扔掉長霉的罐頭,買新罐頭給我們吃

(3)揣摩文中情景,說說第?段畫線句中三個加點詞語有何表達(dá)效果。
小心地將釘子放在鐵蓋子上,拿小榔頭輕輕。
這幾個加點詞寫出了我為了吃到山楂罐頭時生怕被媽媽發(fā)現(xiàn),小心翼翼的樣子。
這幾個加點詞寫出了我為了吃到山楂罐頭時生怕被媽媽發(fā)現(xiàn),小心翼翼的樣子。

(4)本文的題目是“童年趣事”,請舉文中的一個具體事例,解說一下“趣”在何處。
文中我和弟弟趁媽媽不注意,悄悄地用小榔頭將罐頭打破,小心翼翼地躲起來喝。這個具體事例非常有趣,趣在我和弟弟“蓄謀已久”偷吃罐頭,并用上了工具“小榔頭”和“釘子”,寫出了山楂罐頭的美味以及我對童年歡樂時光的懷念之情。
文中我和弟弟趁媽媽不注意,悄悄地用小榔頭將罐頭打破,小心翼翼地躲起來喝。這個具體事例非常有趣,趣在我和弟弟“蓄謀已久”偷吃罐頭,并用上了工具“小榔頭”和“釘子”,寫出了山楂罐頭的美味以及我對童年歡樂時光的懷念之情。

(5)請自選角度,對第?段畫線句進(jìn)行簡要賞析。
??小弟迫不及待地端起碗,用舌頭去舔,小臉紅撲撲的。
這句話使用了動作描寫,通過使用“端”“舔”等動詞,寫出了弟弟迫不及待地想要吃到山楂罐頭以及吃到山楂罐頭時的滿足和喜悅。
這句話使用了動作描寫,通過使用“端”“舔”等動詞,寫出了弟弟迫不及待地想要吃到山楂罐頭以及吃到山楂罐頭時的滿足和喜悅。
【答案】那酸溜溜、甜蜜蜜的山楂罐頭。;回憶童年的山楂罐頭;吃罐頭的愿望破滅;用釘子和小榔頭翹罐頭瓶,偷喝罐頭汁;媽媽扔掉長霉的罐頭,買新罐頭給我們吃;這幾個加點詞寫出了我為了吃到山楂罐頭時生怕被媽媽發(fā)現(xiàn),小心翼翼的樣子。;文中我和弟弟趁媽媽不注意,悄悄地用小榔頭將罐頭打破,小心翼翼地躲起來喝。這個具體事例非常有趣,趣在我和弟弟“蓄謀已久”偷吃罐頭,并用上了工具“小榔頭”和“釘子”,寫出了山楂罐頭的美味以及我對童年歡樂時光的懷念之情。;這句話使用了動作描寫,通過使用“端”“舔”等動詞,寫出了弟弟迫不及待地想要吃到山楂罐頭以及吃到山楂罐頭時的滿足和喜悅。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:16引用:1難度:0.9
相似題
  • 1.放學(xué)??①安安上小學(xué)了。半年之后,媽媽覺得他可以自己走回家,不必再接了,畢竟只是十五分鐘、拐三個彎的路程。
    ??②十五分鐘過去了,又過了一個十五分鐘。媽媽開始不安。
    ??③門鈴響了,安安進(jìn)門,媽媽生氣地說:“你過來給我坐下!”安安卸下背上的書包,在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥,褲膝上一團(tuán)灰,指甲里全是黑的?!爸灰宸昼姷穆?,你走了一小時零十分?!眿寢岄_始審問,“你做什么了?”“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走,就這樣一路走回家,哪里都沒去,什么都沒做呀!”安安嘟著嘴說。
    ??④以后的日子里,媽媽又緊張過幾次,然后安安又一臉無辜地出現(xiàn)在門口。
    ??⑤媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個拐彎的路程。
    ??⑥11點半,放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來,嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個不同的方向奔跑跳躍,坐在長凳上的媽媽好不容易才盯住了安安和他的“死黨”。四個男生在前頭走,媽媽在后頭跟著,隔著一段距離。
    ??⑦經(jīng)過一截短墻,小男生一個接一個爬上去,驚險地走幾步,跳下來;再爬上去,驚險地走幾步,跳下來……11點45分。
    ??⑧經(jīng)過一個大鐵門,里頭傳出威武的狼狗叫聲。
     
    三個男生躡手躡腳地走向大鐵門,一接近鐵門,狼狗撲過來,小男生尖叫著撤退,尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來,小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門……狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕,12點整。
    ??⑨
     
    安安和史提方突然四肢著地,肩并肩,頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上,背上突出著正方形的書包,像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻,螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳,試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍。螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點15分。
    ??⑩
     
    安安踽踽獨行,背著他花花綠綠的書包,兩只手插在褲袋里,嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧!媽媽想,再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來。他看見了一片美好的遠(yuǎn)景:一塊工地。他奔跑過去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟,木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子……安安用腳踢來翻去,聚精會神地搜索寶藏。他終于看中了什么——一根約兩米長的木條。他握住木條中段,繼續(xù)往前走。12點25分。
    ???在離家還有三個門的地方,安安停在一株大松樹下,仰頭往上張望。這一回,媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠,它們經(jīng)常在樹干上來來去去地追逐。有時候,它們一動也不動的,就        在那樹干上,         著晶亮的圓眼看來來往往的路人?,F(xiàn)在,兩只松鼠就這么定在樹干上,安安仰首立在樹下,他們彼此用晶亮滾圓的眼睛       著對方,安靜得好像可以聽到彼此的心跳。
    ???在距離放學(xué)時間一個小時零五分之后,七歲半的安安抵達(dá)了家門口。他把一根兩米來長的木條擱在地上,騰出手來按了門鈴。
    (1)下面三句話摘自原文,寫的是安安回家路上拐的三次彎。聯(lián)系上下文,選擇恰當(dāng)?shù)木渥硬⑿蛱柼钊胛闹械冖啖幄庾匀欢沃械臋M線上。
    A.史提方轉(zhuǎn)彎。
    B.米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎,現(xiàn)在只有三個男生了。
    C.克利斯轉(zhuǎn)彎,已到了板栗街。
    (2)在第?自然段中填入動詞,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
     

    A.貼 張 瞟
    B.貼 瞪 瞅
    C.站 瞪 瞟
    D.站 瞇 瞅
    (3)品讀句子,下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
     

    A.他的球鞋一層泥,褲膝上一團(tuán)灰,指甲里全是黑的。(這是一處細(xì)節(jié)描寫,為后文寫安安放學(xué)路上的經(jīng)歷埋下了伏筆。)
    B.三個男生躡手躡腳地走向大鐵門,一接近鐵門,狼狗撲過來,小男生尖叫著撤退,尖叫聲中混著刺激的狂喜。(“躡手躡腳”“尖叫”等詞刻畫出孩子們逗狗時既害怕又異常興奮的樣子,充滿了童真童趣。)
    C.他們跪趴在地上,背上突出著正方形的書包,像烏龜背著硬殼。(“烏龜背著硬殼”這一比喻,形象地寫出了孩子們觀察螞蟻時細(xì)致投入。)
    D.安安踽踽獨行,背著他花花綠綠的書包,兩只手插在褲袋里,嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。(“踽踽獨行”一詞寫出了安安獨行回家、孤獨無依的樣子。)
    (4)放學(xué)回家的路上,媽媽看見安安忙著做了哪些事?照樣子補(bǔ)充完整。
    爬短墻→
     
    →觀螞蟻→
     
    →望松鼠
    (5)全文十多次寫到了時間,在文中起到了什么作用?請聯(lián)系上下文,寫寫你的理解,不少于兩點。
     
    發(fā)布:2024/9/20 13:0:8組卷:14引用:3難度:0.3
  • 2.課外閱讀。
    好記性不如爛筆頭      明朝著名文學(xué)家張溥有一個聞名八方的“七錄齋”。關(guān)于這個書齋有一個有趣的故事。
          小時候的張溥,天資并不聰明,尤其是記憶力很差,讀過的書轉(zhuǎn)眼就忘了。但他是個有志氣、有毅力的人。他知道自己的記憶力不如別人,并沒有垂頭喪氣,而是努力設(shè)法克服這個缺點,心想:別人讀一遍,我讀十遍還不行嗎?所以,每天放學(xué)后,別的小孩都出去玩了,他卻在大聲地背誦著課文,堅持練了一段時間后,確實進(jìn)步不小,他感到很高興。
          有一天上課,老師叫他背誦課文,開始幾段背得還比較流利,可一會兒就背不出來了。老師很生氣,就用戒尺狠狠地打了張溥的手心,并罰他把這篇課文抄寫十遍。
          第二天,張溥把抄好的課文交給老師,老師又讓他重新背誦,沒想到全篇課文竟順利地背完了。老師非常滿意。
          回家的路上,張溥心想:奇怪,為什么這篇文章會背得這樣熟呢?是不是昨晚抄寫十遍的緣故呢?他決定用今天的作業(yè)試一試?;氐郊抑?,他先把課文通讀一遍,然后就開始抄寫,他一邊寫,一邊在心里默讀。當(dāng)抄到第五遍時,已經(jīng)能背誦了。抄到第七遍時,他感覺到自己已全部領(lǐng)會了課文的含義,并能熟練地背誦了。他高興地說:“原來真是‘眼過千遍,不如手過一遍’,‘好記性不如爛筆頭’呀!”
          張溥終于找到了提高自己記憶力的方法,不論數(shù)九寒冬、烈日酷暑,他都堅持不懈(xiè)地抄書、背書,學(xué)到了許多知識,終于成為很有名望的文人。為紀(jì)念自己獨特的學(xué)習(xí)方法,張溥把自己的書房取名“七錄齋”。他寫的大部分詩文,都收錄在《七錄齋集》里,一直流傳至今。
    (1)歸納短文主要內(nèi)容并填空。
    短文主要講了小時候的張溥讀書的缺點是
     
    ,為了克服這個缺點,他先是采用
     
    的方法,但效果不理想;后來找到了
     
    的方法,從此堅持不懈地
     
    ,最后成了
     
    的故事。
    (2)讀文中畫“____”的句子,從中可以看出小時候的張溥是個
     
    的孩子。
    (3)對“好記性不如爛筆頭”的理解,以下說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
     

    A.因為寫字的過程就是大腦學(xué)習(xí)的過程,張溥不停地抄寫時,大腦也在慢慢地消化著文章的內(nèi)容,所以多抄幾遍就能把文章背下來。
    B.這句話告訴我們,學(xué)習(xí)上不愿動腦筋的同學(xué),可以采用機(jī)械重復(fù)抄書的方法,同樣能取得好成績。
    C.學(xué)習(xí)不能單憑死記硬背,還要勤于動手。
    (4)結(jié)合上下文可知,“七錄齋”這個名字中的“七錄”指的是
     
    。張溥給自己的書齋取這個名字是為了
     
    。
    (5)讀了這篇文章后,你有什么收獲?
     
    發(fā)布:2024/9/20 7:0:8組卷:11引用:2難度:0.5
  • 3.父親的泥腳      ①碎石路上,荊辣滿地,父親光著腳,健步如飛。我提著一雙藍(lán)色的鞋,拼命地追趕卻怎么也追不上。一叢樹枝絆住,我跌倒了,父親更遠(yuǎn)了。我聲嘶力竭地喊:“爸爸,您的鞋……”然后是夢醒。每一次,母親都告訴我,父親是從不穿鞋的。
          ②是的,父親是不穿鞋的。像許多農(nóng)民那樣,厚厚的腳板,粗糙的腳趾,踩著田埂春種秋收,沿著山徑去伐薪砍柴……從早到晚,從春到秋——那沾滿泥水的腳永遠(yuǎn)是那么靈巧自如。
          ③小時候,看著父親不穿鞋的樣子,覺得蠻灑脫自然。上街購物,父親走在皮鞋、膠鞋的隊伍中,步伐是那樣穩(wěn)健。帶我上學(xué),父親那滴著泥水的雙腳在光潔的石板路上留下混混的腳印。我跟著父親那粗大的腳印走路,覺得又平穩(wěn)又安全。
          ④也許在學(xué)校看多了穿鞋的人,也許是虛榮心作祟,漸漸地,我覺得赤腳又土又難看,甚至有些粗野,于是對父親就有些不滿,就拒絕他帶我去學(xué)校。高中住校后,每隔一段時時間,父親總會來看我,每一次就因為看到父親那帶著泥土的腳,喜悅和想念都變?yōu)椴豢旌蜔馈?br />      ⑤一個初春的黃香,父親又到學(xué)校來,還是雙腳沾滿污泥。我看到后又氣又急,來不及呼喚,就對走來的父親大聲嚷道:“以后您不要光著腳到學(xué)校來好嗎?”
          ⑥父親靜默了一會兒,笑笑,從帆布袋里拿出一包花生,又從口袋里掏出四十元錢塞在我手里:“拿去,好好照顧自己,天晚了,我還得趕回家?!闭f完,轉(zhuǎn)過身,挑起擔(dān)走了。父親的背已微駝,步履有些遲緩蹣跚……
         ⑦再一次來看我時,父親的腳上穿著一雙嶄新的藍(lán)布鞋。“你看,這雙鞋好不好看!”父親喜悅的神情,掩不住的興奮,竟不能使我驚喜,反倒有幾分茫然,恍若失去了什么。后來,母親告訴我,穿著鞋回家的父親,腳跟與腳趾打起了泡,幾天不能走路。我的心在滴血。  批注:
     
    ??⑧去年,我上了大學(xué)。啟程北上那天,父親光著腳擔(dān)著母親陪嫁時的那只舊皮箱送我上縣城搭車,依然如從前一樣健步如飛——那一幕,我終生難忘。
          ⑨那天夜里,我做了一個夢,大學(xué)畢業(yè)典禮上,我走上臺去領(lǐng)獎,向大家致謝。如雷的掌聲四起,我淚眼模糊地望著臺前的家長席,在西裝革履的人群中有一雙敦厚黝黑的泥腳,踏著鮮紅的地毯向我走來……
    (1)用較快的速度默讀上文,想一想:短文以“父親的泥腳”為線索,描寫了哪些場景?作者的感受有哪些變化?用簡潔的語言概括。
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    (2)“我”小時候看著父親不穿鞋的樣子,覺得蠻灑脫自然的原因,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
     

    A.父親不穿鞋光著腳踩著田埂春種秋收,沿著山徑去伐薪砍柴是那么靈巧自如。
    B.父親不穿鞋光著腳上街購物,走在皮鞋、膠鞋的隊伍中是那樣穩(wěn)健。
    C.父親不穿鞋光著腳帶“我”上學(xué),在光潔的石板路上留下濕濕的腳印是那么好看。
    D.跟著父親粗大的腳印走路,“我”覺得又平穩(wěn)又安全。
    (3)高中住校后,“我”每一次看到父親那帶著泥土的腳會不快和煩惱的根本原因是
     

    A.虛榮心作祟
    B.不穿鞋又土又難看
    C.不穿鞋是粗野的
    D.學(xué)校里的人都穿鞋
    (4)讀第⑥段,這里有對父親
     
    、
     
    和語言的描寫。從“父親靜默了一會兒”這一細(xì)節(jié),聯(lián)系上下文,可以想象到父親此時可能在想:
     

    (5)批注是一種常用的讀書方法。請給第⑦段畫橫線的句子寫批語。寫在邊上的方框內(nèi)。
    (6)文章以“父親的泥腳”走在紅地毯上結(jié)束全文,下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
     

    A.首尾呼應(yīng),讓文章結(jié)構(gòu)更加完整,主題更加突出。
    B.讓“父親的泥腳”在讀者心中留下更深刻的印象。
    C.突出作者心疼父親穿鞋會打泡,不能走路。
    D.表達(dá)了作者對父親的敬仰和熱愛之情,并希望他能為自己感到自豪。
    發(fā)布:2024/9/20 14:0:8組卷:42引用:1難度:0.5
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