當(dāng)前位置：人教部編版選擇性必修下冊(cè)《第6課大堰河——我的保姆再別康橋》2022年同步練習(xí)卷（3）> 試題詳情

下列對(duì)修辭手法的判斷，不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h1>

A．那河畔的金柳，/是夕陽(yáng)中的新娘。（比喻）

B．大堰河，是我的保姆。/她的名字就是生她的村莊的名字，/她是童養(yǎng)媳，/大堰河，是我的保姆。（反復(fù)）

C．大堰河，含淚地去了！/……同著四塊錢(qián)的棺材和幾束稻草，/同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地，/同著一手把的紙錢(qián)的灰，/大堰河，她含淚地去了。（對(duì)偶、反復(fù)）

D．那榆蔭下的一潭，/不是清泉，是天上虹。（比喻）

【考點(diǎn)】反復(fù)；比喻；對(duì)偶．

【答案】C

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：12引用：2難度：0.8

相似題

1．對(duì)下列語(yǔ)段中畫(huà)線句子的分析與理解，不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦將著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲(chóng)爬得不耐煩了，累了，祈禱一回便支開(kāi)翅膀，忽悠一下升空了；樹(shù)干上留著一個(gè)蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開(kāi)萬(wàn)道金光。運(yùn)用比喻、擬人手法，形象生動(dòng)地描繪出一群“不明白為什么要來(lái)這世上的小昆蟲(chóng)”的迷茫之態(tài)，以映襯作者失魂落魄的心境。

B．它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門(mén)壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹(shù)愈見(jiàn)蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。運(yùn)用排比手法，“剝蝕了”“淡褪了”“坍圮了”“散落了”，這些動(dòng)詞使句子內(nèi)容富于變化，句型與“忽地殘廢了雙腿”，形成一種呼應(yīng)，讓作者見(jiàn)到地壇后“惺惺相惜”的“宿命”感有了著落。

C．我也看見(jiàn)過(guò)幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒(méi)看見(jiàn)我時(shí)我已經(jīng)看見(jiàn)她了，待我看見(jiàn)她也看見(jiàn)我了我就不去看她，過(guò)一會(huì)兒我再抬頭看她就又看見(jiàn)她緩緩離去的背影。運(yùn)用比喻手法，突出母親視力不好的嚴(yán)重程度，表現(xiàn)母親尋找“我”非常艱難，也突出了母親對(duì)“我”的牽掛和擔(dān)心。

D．搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽(yáng)高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹(shù)旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲(chóng)鳴的午后，又是鳥(niǎo)兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒(méi)，坐起來(lái)，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來(lái)這園中找我了。運(yùn)用反復(fù)手法，形成一句比一句強(qiáng)烈的表達(dá)效果，突出和強(qiáng)化了作者無(wú)以言傳的痛悔和悲傷。

發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：9引用：2難度：0.7

解析

2．詩(shī)中多次運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，對(duì)其效果表述有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．可以加強(qiáng)所抒發(fā)的感情，如詩(shī)的第3節(jié)首尾兩句反復(fù)“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，進(jìn)一步渲染了抑郁低沉的思念之情。

B．可以加強(qiáng)音節(jié)的旋律，如詩(shī)的第6、7節(jié)，使詩(shī)歌一唱三嘆，回環(huán)宛轉(zhuǎn)，加強(qiáng)了詩(shī)歌的抒情效果。

C．詩(shī)中多次使用反復(fù)的手法，使所書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容更為豐富，但語(yǔ)句顯得拖沓、啰嗦。

D．詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大堰河深沉的愛(ài)，全詩(shī)多次使用反復(fù)的修辭手法，使這種感情更加凝重、雋永。

發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：27引用：1難度：0.5

解析

3．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷完全正確的一項(xiàng)是（　　）

①讀書(shū)是一葉小舟，帶你遨游漢字王國(guó)。 ②噪躁林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。

③風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！ ④是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雪，是雨的精魂。

A．比喻擬人反復(fù) 排比

B．?dāng)M人對(duì)偶反復(fù) 排比

C．比喻對(duì)偶反復(fù) 排比

D．?dāng)M人對(duì)比排比反復(fù)

發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：31引用：1難度：0.8

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①讀書(shū)是一葉小舟，帶你遨游漢字王國(guó)。	②噪躁林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。
③風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！	④是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雪，是雨的精魂。

下列對(duì)修辭手法的判斷，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h1>

1．對(duì)下列語(yǔ)段中畫(huà)線句子的分析與理解，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

2．詩(shī)中多次運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，對(duì)其效果表述有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

下列對(duì)修辭手法的判斷，不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h1>

1．對(duì)下列語(yǔ)段中畫(huà)線句子的分析與理解，不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

2．詩(shī)中多次運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，對(duì)其效果表述有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>