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如圖所示是某項(xiàng)目化學(xué)習(xí)小組展示的關(guān)于“溫室效應(yīng)的研究”的部分過程,請回答下列問題。菁優(yōu)網(wǎng)
(1)如圖甲所示,燈光模擬的是
太陽光
太陽光
,項(xiàng)目化研究小組研究的假設(shè)是
甲烷是否能產(chǎn)生溫室效應(yīng)
甲烷是否能產(chǎn)生溫室效應(yīng)
。
(2)如圖乙所示,在左側(cè)集氣瓶中盛放二氧化碳?xì)怏w,右側(cè)集氣瓶中盛放空氣,同時(shí)置于陽光下照射。一定時(shí)間后,能觀察到食用油a側(cè)液面高度
低于
低于
(填“低于”“等于”或“高于”)b側(cè)液面高度,理由是
二氧化碳能形成溫室效應(yīng),則左側(cè)的錐形瓶內(nèi)的溫度高,壓強(qiáng)大
二氧化碳能形成溫室效應(yīng),則左側(cè)的錐形瓶內(nèi)的溫度高,壓強(qiáng)大
。
【考點(diǎn)】溫室效應(yīng)
【答案】太陽光;甲烷是否能產(chǎn)生溫室效應(yīng);低于;二氧化碳能形成溫室效應(yīng),則左側(cè)的錐形瓶內(nèi)的溫度高,壓強(qiáng)大
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/5 8:0:8組卷:13引用:0難度:0.7
相似題
  • 1.“互聯(lián)網(wǎng)+新農(nóng)業(yè)應(yīng)用”中,科技溫室大棚幫助農(nóng)民通過控制系統(tǒng)對大棚內(nèi)的溫度、水 分、二氧化碳等實(shí)時(shí)監(jiān)控,為農(nóng)作物提供最佳的生長環(huán)境。浙江永嘉一地利用科技大棚成功 使櫻桃番茄實(shí)現(xiàn)一年多次采摘。
    資料一:櫻桃番茄,喜鉀肥,喜光,喜溫暖、耐熱。生長適溫20~30℃。對水分要求較多,空氣相對濕度以45%~50%為宜。
    資料二:科技溫室大棚選用無色透光的材料作為大棚膜;棚頂CO2(二氧化碳)發(fā)生器,每天9時(shí)-16時(shí)自動(dòng)打開;安裝溫度傳感器,通過自動(dòng)開閉大棚底部,保證白天棚內(nèi)溫度為28℃左右,夜間溫度控制在16℃以上;安裝土壤濕度傳感器檢測土壤中的含水量,采用滴灌法,實(shí)現(xiàn)作物的自動(dòng)灌溉;棚內(nèi)土壤挖回壟溝;北面棚內(nèi)側(cè)掛反 光膜;棚室地面上,定期撒施草木灰(主要成分為碳酸鉀)。
    結(jié)合上述信息并運(yùn)用所學(xué)知識(shí),使用該科技溫室大棚既能節(jié)能又能實(shí)現(xiàn)櫻桃番茄一年多產(chǎn)作出解釋。
    發(fā)布:2024/7/28 8:0:9組卷:11引用:1難度:0.5
  • 2.近年來“全球變暖”正成為人們熱議的話題。有人說,地球的溫度就像一輛失控狂飆的汽車,如果不設(shè)法讓它降下來,就會(huì)有災(zāi)難性的后果。
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    (1)把地球及其大氣層作為一個(gè)整體來看,碳元素的總質(zhì)量
     
     (選填“增大”、“減小”或“不變”)。
    (2)有人認(rèn)為,全球氣候變暖是二氧化碳等溫室氣體過度排放所造成的。從較長的歷史時(shí)期來看,情況如圖所示。分析圖中數(shù)據(jù)可以得出的觀點(diǎn)有
     
    。
    A.目前二氧化碳濃度低于歷史大部分時(shí)候
    B.氣溫上升與二氧化碳濃度不成正比
    C.二氧化碳不是造成氣溫上升的唯一原因
    發(fā)布:2024/7/21 8:0:9組卷:15引用:1難度:0.5
  • 3.2022年在北京舉辦了第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì),如圖甲是冬奧會(huì)標(biāo)志性場館“冰絲帶”,該場館利用無處不在的“空氣能”為3000m2場館供暖,從而實(shí)現(xiàn)每年減排二氧化碳160t,進(jìn)而可緩解的環(huán)境問題是
    ,如圖乙是小科驗(yàn)證該問題的實(shí)驗(yàn)裝置,在
    (填“陽光”或“黑暗”)下一段時(shí)間后,可觀察到水柱向
    (填“左”或“右”)移動(dòng)。
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    發(fā)布:2024/8/9 8:0:9組卷:84引用:2難度:0.5
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