當(dāng)前位置： 2022年北京市門頭溝區(qū)高考政治一模試卷> 試題詳情

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于《進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》（簡稱“雙減”）。落實“雙減”工作，校內(nèi)減負提質(zhì)是根本之策，需要立足當(dāng)?shù)貙嶋H，針對需要，堅持“一校一案”，落實好“雙減”政策要求。下列分析正確的是（　?。?br />①貫徹落實“雙減”政策，立足當(dāng)?shù)貙嶋H，從實際出發(fā)，具體問題具體分析
②“一校一案”是落實“雙減”的有效探索，將矛盾的特殊性寓于普遍性之中
③“雙減”政策是國家教育改革的有效舉措，體現(xiàn)了我國堅持以人民為中心
④人大用法治思維和法治方式履行社會管理職能，推動各校落實雙減工作

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【考點】具體問題具體分析；矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理；一切從實際出發(fā)．

【答案】B

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：24引用：1難度：0.5

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1．當(dāng)前，“一刀切”現(xiàn)象在一些領(lǐng)域和部門中普遍存在，有的表現(xiàn)為上級單位要求用“齊步走”方式落實工作部署，表面看“有魄力，力度大”，然而政策落實的真實效果卻往往適得其反，有的表現(xiàn)為下級單位不假思索地將上級精神生搬硬套，看似“不折不扣堅決落實”，實則是不愿作為、不會作為、不敢作為的懶政?！耙坏肚小爆F(xiàn)象錯在（　?。?br />①搞形式主義，忽視本地區(qū)、本部門工作實際
②因循守舊，沒有發(fā)揮主觀能動性
③搞官僚主義，沒有堅持兩點論與重點論相統(tǒng)一
④忽視下級部門的差異性，沒有做到具體問題具體分析
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
發(fā)布：2024/10/31 9:44:48組卷：5引用：5難度：0.6
解析
2．區(qū)域間資源稟賦和發(fā)展基礎(chǔ)不同，共同富裕不能整齊劃一、齊頭并進，應(yīng)循序漸進分階段促進，要鼓勵部分人、地區(qū)先富，先富帶后富、幫后富，逐步實現(xiàn)共同富裕。我黨在不同階段，既盡力而為又量力而行，提出前后連貫、契合發(fā)展規(guī)律的具體路徑。這體現(xiàn)了（　　）
①具體問題具體分析是解決問題的關(guān)鍵
②事物發(fā)展的過程總是連續(xù)的、不間斷的
③把高度革命熱情和腳踏實地的科學(xué)態(tài)度結(jié)合
④要在充分發(fā)揮主觀能動性的基礎(chǔ)上尊重客觀規(guī)律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
發(fā)布：2024/11/1 18:0:2組卷：15引用：4難度：0.6
解析
3．所謂具體問題具體分析，是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體地分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。下列成語體現(xiàn)這個方法論的是（　　）
①對癥下藥，量體裁衣
②欲擒故縱，聲東擊西
③因時制宜，因地制宜
④因材施教，因人而異
A．①② B．①③④ C．①②④ D．②③
發(fā)布：2024/11/5 4:0:1組卷：40引用：4難度：0.9
解析

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